Практикумкучебнику“УПРАВЛЕНИЕОРГАНИЗАЦИЕЙ”. | |
Раздел4. ИННОВАЦИОННЫЙМЕНЕДЖМЕНТ | |
Глава 4.2. Нововведения как объекты инновационной деятельности | |
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.2. | |
Глава 4.3. Характеристика инновационных процессов | |
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.3. | |
Глава 4.4. Управление инновационными процессами | |
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.4. | |
Глава 4.5. Организационные формы инновационной деятельности | |
(мировой опыт) | |
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.5. | |
Глава 4.6. Инвестиции в инновационном процессе | |
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.6. |
Раздел 4. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Глава 4.1. Основы теории и методологии инноватики
Вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации
4.1.1. Дайте определение основных элементов, определяющих инноватику как область научного знания:
o предмет исследования;o объект исследования;
o цели и задачи исследования.
Для ответа используйте дидактические единицы:
перспективы социально-экономического развития страны, региона, организации;
технологические уклады;
факторы влияния на динамику производства в различных фазах деловых циклов;
подъем деловой активности;
деловые циклы;
жизненные циклы продукта (технологии);
инновационный процесс;
закономерности долгосрочного технико-экономического развития;
методы повышения инновационной активности;
принципы управления инновационной деятельностью;
управление процессом коммерциализации (внедрения) новшеств.
4.1.2. Какие из перечисленных фраз о научном вкладе в формирование и развитие инноватики как науки относятся к исследованиям Н. Д. Кондратьева, а какие – Й. Шумпетера:
разработал теорию длинных волн, или больших циклов конъюнктуры;
создал теорию циклов деловой активности;
выделил синхронность фаз длинных, средних и коротких волн экономического развития;
выделил закономерность социально-экономических явлений в течение очередного этапа развития общества;
обратил внимание на роль научно-технических открытий и изобретений в технико-экономическом развитии;
ввел в научное употребление категорию инновация и определил ее сущность;
определил роль антрепренерства в экономическом развитии общества;
разделил роль монополии на разных этапах общественно-экономического развития (эффективная и неэффективная монополия).
4.1.3. Охарактеризуйте особенности длинных, средних и коротких циклов динамики экономического развития страны, указав:
o среднюю продолжительность;o причины возникновения;
o характер проявления.
4.1.4. Назовите представленные на рис. 4.1. основные стадии волны экономического развития.
Темы экономического роста
Рис. 4.1. Основные стадии волны экономического развития
4.1.5. Какие технологические уклады характеризуют современный этап развития экономики России? Укажите их отличительные признаки:
1. Период доминирования;
2. Ядро технологического уклада;
o Ведущая промышленность;
o Прогрессивное направление развития промышленности;o Прогрессивные черты машиностроения;
o Развитие транспорта;
o Прогресс в конструкционных материалах;
o Первичный энергоноситель;
3. Ключевой фактор;
4. Формирующееся ядро нового уклада;
5. Основные экономические институты;
6. Организация инновационной активности в странах-лидерах. Для ответа используйте следующие дидактические единицы:
Авиация. Трубопроводы
Автомобиле- и тракторостроение
Автомобилестроение. Органическая химия. Цветная металлургия. Добычаи перегонка нефти
Автомобильный транспорт
Биотехнология. Космическая техника. Тонкие химические технологии
Горизонтальная интеграция НИОКР. Вычислительные сети и совместные исследования. Государственная поддержка новых технологий и университетскопромышленное сотрудничество. Новые формы собственности для программного продукта и биотехнологий
Двигатель внутреннего сгорания. Нефтехимия
Конструкционные материалы
Международная интеграция мелких и средних фирм на основе информационных технологий. Интеграция производства и сбыта
Микроэлектронные компоненты. Атомная энергетика
Научно-исследовательские отделы на предприятиях. Государственное субсидирование военных НИОКР. Вовлечение государства в гражданские НИОКР. Развитие высшего и профессионального образования. Передача технологии посредством лицензий и инвестиций
Нефть
Обрабатывающие центры, гибкие производственные системы
Оптоволоконная техника. Телекоммуникации
Пластмассы. Цветные металлы
Природный газ
Радары. Строительство трубопроводов. Авиапромышленность. Добыча и переработка газа
Слияние фирм. Концентрация производства в картелях и трестах. Господство монополий и олигополий. Концентрация финансового капитала
Создание внутрифирменных научно-исследовательских отделов. Использование ученых и инженеров с университетским образованием в производстве. Национальные институты и лаборатории. Всеобщее начальное образование
Специализированное машиностроение
Сталь
Тепло- и электровозы
Транснациональные корпорации, олигополии на мировом рынке. Вертикальная интеграция
Уголь
Универсальное машиностроение и металлообработка
Химизация производства. Цветная металлургия
Электрификация производства. Прокат стали
Электродвигатель. Сталь
Электронная промышленность, роботостроение
Электротехническое и тяжелое машиностроение
4.1.6. Назовите представленные на рис. 4.2 основные фазы развития технологического уклада и примерную их периодизацию (в годах). Объясните причину неравномерности динамики распространения уклада?
4.1.7. Распределите научно-исследовательские работы по видам (фундаментальные и теоретические исследования; поисковые исследования; прикладные исследования):
замедление скорости движения квантов;
клонирование;
расшифровка генома человека;
селекция культурных растений;
синтез органического вещества в промышленных масштабах;
управляемые мутации.
4.1.8. На рис. 4.3 определите основные участки, характеризующие этапы жизненного цикла инновации и укажите преобладающие источники инвестиций на этих этапах.
Инновационная деятельность и маркетинг |
||||
Научная и научно- | Объем продаж |
|||
техническая деятельность | ||||
Объем прибыли |
||||
Инвестиции | ||||
______________________ | ______________________ |
|||
Жизненный цикл инновации
Рис. 4.3. Типовой жизненный цикл инноваций
4.1.9. В какой последовательности, как правило, сменяют друг друга жизненные циклы технологии, продукта и модифицирующих инноваций? Определите их последовательность на рис. 4.4.
Ответы на вопросы, задания, тесты, кейсы, ситуации главы 4.1.
4.1.1. Основные элементы, определяющие инноватику как область научного знания представлены в табл. 4.1.
Таблица 4.1. Элементы инноватики как области научного знания
Определения |
|
управление процессом коммерциализации (внедрения) новшеств. |
|
исследования |
|
технологические уклады; |
|
исследования | факторы влияния на динамику производства в различных фазах деловых |
деловые циклы; |
|
жизненные циклы продукта (технологии); |
|
инновационный процесс; |
|
закономерности долгосрочного технико-экономического развития; |
|
методы повышения инновационной активности; |
|
принципы управления инновационной деятельностью. |
|
Цели и задачи | перспективы социально-экономического развития страны, региона, |
исследования | организации; |
подъем деловой активности. |
4.1.2. Научный вклад Н. Д. Кондратьева и Й. Шумпетера в формирование и развитие инноватики как науки представлен в табл. 4.2.
Таблица 4.2. Научный вклад Н. Д. Кондратьева и Й. Шумпетера в формирование и развитие инноватики
Н. Д. Кондратьев | Й. Шумпетер |
разработал теорию длинных волн, или | создал теорию циклов деловой |
больших циклов конъюнктуры; | активности; |
выделил синхронность фаз длинных, | ввел в научное употребление категорию |
средних и коротких волн | инновация и определил ее сущность; |
экономического развития; | |
выделил закономерность социально- | определил роль антрепренерства в |
экономических явлений в течение | экономическом развитии общества; |
очередного этапа развития общества; | |
обратил внимание на роль научно- | разделил роль монополии на разных |
технических открытий и изобретений в | этапах общественно-экономического |
технико-экономическом развитии. | развития (эффективная и неэффективная |
монополия). |
4.1.3. Закономерности динамики экономического развития охарактеризованы в табл. 4.3.
Таблица 4.3. Закономерности динамики экономического развития
продолжи- | 3 – 3,5 года | 48 – 55 лет |
|
тельность | |||
Зависят отконъюнк- | Повышательная волна | Повышательная волна |
|
туры, динамики спроса | среднего цикла связана | большого цикла связа- |
|
с реновацией капитала, | на с обновлением и рас- |
||
с локальными измене- | ширением основного |
||
возникновения | ниями впроизводи- | капитала, срадикаль- |
|
тельных силах. | ными изменениями в |
||
производительных |
|||
1-й год – прогрессив- | Стабилизируется по- | Растет потребность в |
|
ные потребители; 2-й | требность внакоплен- | накопленном капитале, |
|
Характер | год – массовые потре- | ном капитале, вчаст- | в частности, на смену |
проявления | бители (мода); 3-й год – | ности, на смену актив- | пассивной части |
консервативные потре- | ной части основных | основных фондов |
|
4.1.4. Основные стадии волны экономического развития представлены на рис. 4.5.
Темпы экономического роста
Рис. 4.5. Основные стадии волны экономического развития
4.1.5. Характеристика технологических укладов современного этапа развития экономики России представлена в табл. 4.4:
Таблица 4.4. Характеристика технологических укладов современного этапа развития экономики России
Характеристики | Технологические уклады |
|||
1. Период доми- | ||||
нирования | ||||
2. Ядро техноло- | Ведущая промышленность |
|||
гического уклада | ||||
Электротехническое и | Автомобиле- и трак- | Электронная промыш- |
||
тяжелое машиностро- | торостроение | ленность, роботостро- |
||
Прогрессивное направление развития промышленности |
||||
Электрификация про- | Химизация произ- | Оптоволоконная тех- |
||
изводства. Прокат | водства. Цветная ме- | ника. Телекомму- |
||
таллургия | ||||
Прогрессивные черты машиностроения |
||||
Универсальное маши- | Специализированное | Обрабатывающие цент- |
||
ностроение и металло- | машиностроение | ры, гибкиепроизвод- |
||
обработка | ственные системы |
|||
Развитие транспорта | ||||
Тепло- и электровозы | Автомобильный | |||
транспорт | Трубопроводы |
|||
Прогресс в конструкционных материалах |
||||
Пластмассы. Цветные | Конструкционные |
|||
материалы |
||||
Первичный энергоноситель |
||||
Природный газ |
||||
3. Ключевой | Электродвигатель. | Двигатель внутрен- | Микроэлектронные |
|
него сгорания. Нефте- | компоненты. Атомная |
|||
энергетика |
||||
4. Формирую- | Автомобилестроение. | Радары. Строительство | Биотехнология. |
|
щееся ядро но- | Органическая химия. | трубопроводов. Авиа- | Космическая техника. |
|
вого уклада | Цветная металлургия. | промышленность. До- | Тонкие химические |
|
Добыча и перегонка | быча и переработка | технологии |
||
1 Новосибирский государственный аграрный университет Институт заочного образования и повышения квалификации С.Р.Лозинский Инновационный менеджмент практикум Новосибирск
2 УДК 336(07) ББК 65.26, Я 7 Л 722 Лозинский С.Р.Инновационный менеджмент: практикум / С.Р.Лозинский: Новосиб. гос. аграр. ун т, ИЗОП. Новосибирск: ИЦ «Золотой колос», с. Практикум предназначен для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление (уровень бакалавриата). Утвержден и рекомендован к изданию методической комиссией Института заочного образования и повышения квалификации Рецензент: С.Л.Кириллов, канд.экон. наук, доцент; Лозинский С.Р., 2016 Новосибирский государственный аграрный университет,
3 Методическое пособие содержит 10 практических заданий, которые включают рассмотрение конкретных ситуаций и решение ситуационных задач, направленных на выработку у студентов умений и навыков применения полученных теоретических знаний на практике. Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение основной, дополнительной и нормативной литературы и подготовку по контрольным вопросам. Также приводятся тестовые задания, которые прорабатываются либо самостоятельно, либо под руководством преподавателя. Задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов Тема занятия 1. Тенденции и разновидности развития. Управление развитием. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Определение понятия «развитие» и его формы. Экономическое развитие. Устойчивое развитие. Роль знаний в современном развитии. Факторы экономического роста России. Задание. Представьте по предприятию или организации, где Вы работаете, инновационные мероприятия по улучшению результатов его работы. Или, если предприятие находится в кризисном состоянии, подумайте, какие меры необходимо предпринять, чтобы обеспечить позитивные изменения на предприятии Заполните таблицу. Сферы деятельности на предприятии Бизнес предприятия: продукт (ассортимент продукции, брэнд, Изменения на предприятии 3 Результаты изменений (фактические или ожидаемые)
4 ценообразование, продвижение товара и т.д.); отраслевая принадлежность (профиль предприятия) Технологическая основа: используемая технология, оборудование, основные способы производства, материалы Финансовая сфера: структура капитала и источники финансирования, финансовое планирование, управление пакетом акций и инвестиционным портфелем и др. Система управления предприятием: организационная структура предприятия, стили руководства, 4
5 коммуникации, система мотивации и стимулирования и т.п. Организационная форма предприятия: форма собственности, юридический статус подразделений и филиалов, формы реорганизации предприятия (слияние, ликвидация и реконструкция) и пр. Кадровая политика: прием специалистов, ротация кадров, профессиональное обучение, система поощрения творчества Тема занятия 2. Содержание инновационного менеджмента. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Нововведения как объект инновационного управления. Инновационный процесс. Инновационный цикл. Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты. Задачи инновационного менеджмента. Организация инновационного менеджмента. Задание. Предложите новшество для улучшения технологического процесса в торговой организации. Это может быть компьютерная технология, организация работы с покупателями, создание базы данных и т.д. Обоснуйте 5
6 целесообразность осуществления новшества. Обоснование приведите в таблице. Основные положения новшества Содержание Название новшества Цель, которая должна быть достигнута Краткое содержание предложения Потребитель (для кого предназначено) Предполагаемый исполнитель Порядок реализации проекта Какие необходимы ресурсы для осуществления Предполагаемая эффективность предложения (качественная или количественная) Тема занятия 3. Развитие продуктов и технологий. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Разнообразие технологий. Классы важнейших технологий XXI в. Этапы жизненного цикла продукта (технологии). Направления развития технологий. Управление технологическими изменениями. Деловая игра «Оценка жизненного цикла продукта» Задание 1. Проанализируйте жизненный цикл одного из видов продуктов торгового предприятия. Сопоставьте его с жизненным циклом технологии 6
7 производства данного продукта. Оцените, какие меры следует предпринять для совершенствования продукта и технологии. Задание 2. Оцените преимущества и недостатки известных Вам материалов, используемых для упаковки выбранного продукта и заполните таблицу. Оценка различных видов упаковочных материалов Виды материалов Преимущества Недостатки На основании анализа сделайте прогноз: есть ли основания для близкого завершения жизненного цикла отдельных видов упаковочных материалов? Тема занятия 4. Интеллектуальная собственность в системе инновационного менеджмента. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов и тематика написания рефератов: Интеллектуальная собственность как объект международного права. Международное сотрудничество в области интеллектуальной собственности. Изучение характеристик современных изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков. Оценка технико-экономического уровня продукта, основанного на объектах промышленной собственности (изобретения). Оценка эффективности управления товарными знаками. Пресечение недобросовестной конкуренции. 7
8 Задание. Изучите основные положения Гражданского кодекса РФ и заполните таблицу. Регулирование отношений в сфере создания и использования произведений науки, литературы и искусства Содержательная характеристика Положения Закона Предмет регулирования Объекты авторского права Произведения, являющиеся объектами авторского права Способ оповещения автором произведения о своих правах Личные неимущественные права автора Имущественные права автора Срок действия авторского права Тема занятия 5. Рынок научно-технической продукции. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов к коллоквиуму: Научно-техническая продукция и ее виды. Характеристика рынка научнотехнической продукции. Передача технологий (патентно-лицензионная торговля). Виды лицензионных договоров. Содержание лицензионного договора. Особенности ценообразования на научно-техническую продукцию. Формы лицензионных платежей. Методы определения роялти. Оценка стоимости промышленного образца Задание. Заполните таблицу, используя описания методов определения цены лицензии в рекомендуемой литературе. Характеристика основных методов определения цены лицензии на изобретение Методы определения цены лицензии Характеристика метода База для определения цены Недостатки метода и трудности в применении 8
9 Тема занятия 6. Инновационные организации. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Особенности инновационных организаций. Факторы успеха нововведений. Источники инноваций (по И.Шумпетеру). Поведение фирм на рынке. Формы инновационного менеджмента. Задание. Оцените реальность формирования крупной, средней и малой инновационной организации, ее профиль, создаваемые продукты, возможные группы потребителей и т.д. Заполните таблицу. Характеристика инновационной фирмы Критерии Содержание Цель создания фирмы Профиль фирмы Предлагаемые продукты и услуги Группы потребителей Правовая форма Каналы сбыта продукции Ценности фирмы Тема занятия 7. Инновационный менеджмент и стратегическое управление. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов и тематика написания эссе и рефератов: Стратегический подход - основа инновационного менеджмента. Прогнозирование в инновационном менеджменте. Инновационный потенциал 9
10 организации. Оценка инновационного климата. Виды инновационных стратегий. Организационное обеспечение реализации инновационных стратегий. Проблемы реализации стратегического подхода в управлении инновациями. Задание. Проведите анализ внешней (макро- и микроокружения) и внутренней среды предприятия и предложите инновационную стратегию, которую организации следует реализовать. Определите перечень мероприятий по реализации данной стратегии. Тема занятия 8. Управление инновационными проектами. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Разработка программ и проектов нововведений. Определение понятий «проект», «программа». Виды проектов. Общие положения оценки проектов. Методы оценки проекта. Экономическая оценка проектов. Организационный инструментарий управления проектом. Управление риском. Формы финансирования проектов. Особенности управления проектами с технологической доминантой. Этапы разработки нового продукта. Содержание бизнес-плана. Проблемы проектного менеджмента. Деловая игра «Разработка инновационного проекта» Задание. Разработайте структуру инновационного проекта на основании элементов приведенных в задании темы 1. Проведите оценку проектов, разработанных в группах. Тема занятия 9. Персонал организаций в инновационной деятельности. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов к коллоквиуму: Отношение к персоналу в инновационной организации. Функциональные роли в инновационной деятельности. Личные качества участников инновационного процесса. Роль лидера в организации. Мотивация персонала. Обучение 10
11 персонала. Инновационные игры. Методы генерирования идей в процессе создания инноваций. Задание. Оцените возможную роль каждого участника инновационного коллектива (руководитель, генератор идей, творческий исполнитель), сравните с результатами самооценки. Тема занятия 10. Модели управления изменениями в организации. Вопросы для самостоятельной подготовки студентов: Формы предприятий в соответствии с их подходами к осуществлению изменений. Критерии успешности изменении. Создание благоприятных условий нововведений. Модели управления изменениями. Задание 1. Разработайте для своей организации направления стратегических и тактических изменений. Задание 2. Оцените возможные изменения на рынке новых товаров и услуг, после освоения инновации Задание 3. Ответьте на вопросы тестовой системы, выбрав один или несколько правильных ответов ВАРИАНТ 1 1. Соответствие между терминами и их значением: 1.Новшество 2. Инновация 1)конечный результат инновационной деятельности; 2)промежуточный результат инновационной деятельности; 3)начальный результат инновационной деятельности. 2. Процесс преобразования научных знаний в инновацию - это: 1) инновационный процесс; 2)процесс рутинизации; 11
12 3)процесс стабилизации. 3. Инновационный менеджер - это: 1) собственник, применяющий капитал для получения прибыли; 2) собственник, выполняющий свои функции самостоятельно; 3) наёмный профессиональный управляющий. 4. Существуют следующие виды эффективности инновационного проекта: 1) социальная; 2) академическая; 3) экономическая. 5.Инновационный процесс включает следующие этапы: 1) фундаментальные научно исследовательские работы; 2) прикладные научно исследовательские работы; 3) опытно конструкторские работы; 4) астрологический прогноз; 5) тиражирование и массовое освоение. 6. Поглошение одной фирмы другой фирмой- это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 7. Анализ конкурентной информации, обеспечение превосходства над конкурентом- это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 12
13 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 8. Инженерно консультационные коммерческие услуги это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 9. Передача второстепенных функций организации внешним специализированным компаниям это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 10. Модернизация действуюших инженерных решений это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 11. Расположите последовательно этапы инновационного процесса 1) тиражирование и массовое освоение; 2) фундаментальные научно исследовательские работы; 3) прикладные научно исследовательские работы; 4) опытно конструкторские работы. 13
14 12. Кто создал теорию «длинных волн»? 1) Ф.Тейлор 2) Н.Кондратьев 3) Г.Форд 13. Кто ввел массовое производство на основе конвейерной технологии? 1) Ф.Тейлор 2) Н.Кондратьев 3) Г.Форд 14. Источниками собственных средств финансирования инноваций являются: 1) амортизационные отчисления; 2) прибыль 3) акционерный капитал 4) банковский кредит 15. Источниками заемных средств финансирования инноваций являются: 1) банковский кредит 2) коммерческий кредит 3) прибыль 16. Распределение исследований и капиталовложений по разнонаправленным инновационным проектам это: 1) лимитирование 2)диверсификация 3) страхование риска 17. Установление предельных сумм расходов и кредитования инновационных проектов это: 1) лимитирование 2)диверсификация 3) страхование риска 14
15 18. Формирование специального фонда средств для возмещения потерь от инновационной деятельности это: 1) лимитирование 2)диверсификация 3) страхование риска 19. На каком рынке происходит обмен инновационными продуктами? 1)фондовый рынок 2)рынок инноваций 3)рынок новаций 20. Что является главным результатом экономической оценки нововведения? 1) экономический эффект 2) цена товара 3)ценность нововведения 21. Расстояние между параметрами результативности замещаемой и замещающей технологии представляет собой разрыв. 22 Вероятностная оценка будущего изменения технологии это технологический 23. Научно производственная структура, созданная на базе отдельного города - это: 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий 24. Административный район, где преобладает инновационная деятельность это: 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий 15
16 25. Организационная структура, создаваемая для поддержки малого инновационного бизнеса в сфере высоких технологий это: 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий Вариант 2 1. Соответствие между терминами и их значением: 1.Новшество 2.Инвестиции 3. Инновация 1)конечный результат инновационной деятельности; 2)капиталовложения; 3)начальный результат инновационной деятельности. 2. Оформленный результат фундаментальных, прикладных или экспериментальных работ это: 1)новшество 2)декларация 3)инновация 3. Новшества могут оформляться в виде: 1)открытий, изобретений, ноу-хау 2)патентов, товарных знаков 3) 1и 2 4.Какая страна является родиной рискового (венчурного) финансирования: 1)Россия 16
17 2) США 3)Япония 5. Что понимается под термином «эмерджентность»? 1)целостность инновационной системы 2)иерархичность 3)управляемость 6.Какой из приемов инновационного менеджмента не относится к приемам, воздействующим на производство инноваций? 1) инжиниринг 2) реинжиниринг 3) мэрджер 7. Идея какого метода поиска идеи инновации состоит в коллективной атаке возникшей проблемы с целью выбора наиболее удачной предложенной идеи? 1)метод проб и ошибок 2)метод контрольных вопросов 3)метод мозгового штурма 8. Научно производственная структура, созданная на базе отдельного города это: 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий 9. Административный район, где преобладает инновационная деятельность это: 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий 10. Организационная структура, создаваемая для поддержки малого инновационного бизнеса в сфере высоких технологий это: 17
18 1)технопарк 2)технополис 3)регион науки и технологий 11.Какую функцию выполняет льгота «налоговый кредит на прирост научно исследовательских и опытно- конструкторских работ»? 1)стимулирование приобретения нового оборудования 2) использование новых технологий 3)стимулирование предприятия по созданию и финансированию научных программ 12. Исключительное право на результаты интеллектуальной деятельности это собственность 13. Поглощение одной фирмы другой фирмой - это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 14. Анализ конкурентной информации, обеспечение превосходства над конкурентом - это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 15. Инженерно консультационные коммерческие услуги это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 18
19 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 16. Передача второстепенных функций организации внешним специализированным компаниям это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 17. Модернизация действуюших инженерных решений это: 1) бенч маркинг; 2) мэрджер; 3) реижиниринг; 4) инжиниринг; 5) аутсорсинг. 18. Расположите последовательно этапы инновационного процесса, исключив лишние 1) тиражирование и массовое освоение; 2) фундаментальные научно исследовательские работы; 3) прикладные научно исследовательские работы; 4) опытно конструкторские работы; 5)психологическая адаптация к инновации 19. Границы развития технологии во времени это пределы. 20. Последовательность жизненного цикла инновационного продукта: 1) зрелость 2) зарождение; 19
20 3) старение; 4) рост. 21. Фирмы, осуществляющие крупное массовое производство и реализующие силовую модель инновационного поведения на рынке: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 22.Фирмы, занимающие узкую рыночную нишу, обладающие высокой специализацией: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 23. Мелкие фирмы, приспособленные к условиям местного спроса: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 24. Инновационные фирмы, осуществляющие радикальные нововведения: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 25.Специфическое содержание инновации составляют: 20
21 1)изменения 2)стабилизация 3)стагнация. Вариант 3 1. Организации, способствующие осуществлению инновационной деятельности формируют инфраструктуру 2. Организация, создаваемая местными органами власти для выращивания новых предприятий это: 1) технополис 2) инкубатор бизнеса 3. Капиталовложения средств в активы длительного пользования с целью получения прибыли это. 4. Соответствие между терминами и их значением: капитал 1) венчурный капитал 2) заемный капитал 3) интеллектуальный а) Инвестиции, в человеческий фактор б)инвестиции производимые в новых сферах деятельности с высоким риском в) Долгосрочные и краткосрочные кредиты 5. Риск, связанный с возможностью неблагоприятного изменения валютного курса это риск 1)иностранный 2)валютный 3)отраслевой 6. Фирмы, осуществляющие крупное массовое производство и реализующие силовую модель инновационного поведения на рынке: 1) виоленты 21
22 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 7. Фирмы, занимающие узкую рыночную нишу, обладающие высокой специализацией: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 8. Мелкие фирмы, приспособленные к условиям местного спроса: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 9. Инновационные фирмы, осуществляющие радикальные нововведения: 1) виоленты 2) патиенты 3) эксплеренты 4) коммутанты 10. Анализ конкурентной информации, обеспечение превосходства над конкурентом - это: 1) бенч маркинг; 2) реижиниринг; 3) инжиниринг; 4) аутсорсинг. 22
23 11. Инженерно консультационные коммерческие услуги это: 1) бенч маркинг; 2) реижиниринг; 3) инжиниринг; 4) аутсорсинг. 12. Передача второстепенных функций организации внешним специализированным компаниям это: 1) бенч маркинг; 2) реижиниринг; 3) инжиниринг; 4) аутсорсинг. 13. Модернизация действуюших инженерных решений это: 1) бенч маркинг; 2) реижиниринг; 3) инжиниринг; 4) аутсорсинг. 14. Какой период является более приемлемым для оценки результатов инновационной деятельности: 1)один год 2)два года 3)пять лет 15.Работа по теории инновационных процессов написана в 1939г.: «Экономические циклы» 1) Н. Винером 2) Й. Шумпетером 23
24 3) Г. Фордом 16) Прямые методы государственного регулирования инновационной деятельности включают: 1)бюджетное финансирование научных исследований 2)создание инновационной инфраструктуры 3)создание научно- популярных телевизионных программ 4)подготовка научных кадров 17. Инновации, объединяющие составные части радикальных инноваций новыми способами: 1)системные инновации 2)улучшающие инновации 3)псевдоинновации 18) Относительно малые, но важные улучшения продуктов и процессов: 1)системные инновации 2)улучшающие инновации 3)псевдоинновации 19. Внешние изменения продуктов или процессов не приводящие к изменению их потребительских характеристик: 1)системные инновации 2)улучшающие инновации 3)псевдоинновации 20. Освоенное новшество, имеющее форму готового изделия: 1)технологическая инновация 2)продуктовая инновация 3)сервисная инновация 21.Техническое, производственное и управленческое усовершенствование, снижающее стоимость производства: 24
25 1)технологическая инновация 2)продуктовая инновация 3)сервисная инновация 22. Инновация, связанная с обслуживанием процессов использования продукта за пределами предприятия: 1)технологическая инновация 2)продуктовая инновация 3)сервисная инновация 23. Последовательность выполнения функций инновационного менеджмента: 1) контроль; 2) организация; 3) планирование; 4) мотивация. 24. Предприниматель, по мнению это человек, который прокладывает новые пути, осуществляет новые комбинации. 1)П. Друкер 2)Й. Шумпетер 3)А. Смит 25. Косвенные методы государственного регулирования инновационной деятельности включают: 1) предоставление налоговых льгот 2) предоставление гарантий по инновационным кредитам 3)создание научно- популярных телевизионных программ 4)бюджетное финансирование научных исследований 25
26 Методические указания по выбору задания и оформлению реферата 1. Выбор задания. Студент выполняет контрольное задание в соответствии с последней цифрой своего учебного шифра в зачетной книжке (выбирая один вопрос, например, 1 или 11). 2. Оформление работы. Реферат выполняется объемом от 15 до 20 страниц. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу. Ответы на вопросы должны быть четко отделены друг от друга. В конце работы приводится в алфавитном порядке список использованной литературы объемом не менее 5 источников. 3. Если при выполнении возникают затруднения, необходимо обратиться за консультацией к преподавателю на кафедру. Незачтенная работа дорабатывается согласно указаниям рецензента и представляется вместе с первоначальным вариантом и рецензией на повторное рецензирование. Темы рефератов 1. Научно-техническая политика и инновационная деятельность, формы их реализации на федеральном и региональном уровнях. 2. Развитие инновационного менеджмента в России. 3. Оценка влияния факторов объективного и субъективного порядка на развитие инновационной деятельности. 4. Состояние и развитие инновационной деятельности в России. 5. Региональная инновационная инфраструктура, направления ее совершенствования. 6. Совершенствование критериев отбора нововведений. 7. Развитие форм организации создания и внедрения научно-технических нововведений. 8. Направления совершенствования инновационного процесса 26
27 9. Формирование системы управления инновационным проектом. 10. Стратегия управления инновационным проектом. 11. Стратегия научно-внедренческих работ, формирование и реализация. 12. Финансирование инновационной деятельности на федеральном и региональном уровнях. 13. Совершенствование методов оценки эффективности инновационных проектов. 14. Финансирование инновационной деятельности предприятия (организации). 15. Регулирование внутригрупповых коммуникаций в научно-внедренческом коллективе. 16. Технопарки и технополисы, тенденции развития в России. 17. Технопарки и технополисы, тенденции развития в странах Европы. 18. Технопарки и технополисы, тенденции развития в странах Азии. 19. Технопарки и технополисы, тенденции развития в США. 20. Продуктовые инновации, оценка и тенденции развития в сфере торговли. 21. Технологические инновации, оценка и тенденции развития в сфере торговли. 22. Особенности кадровой политики в инновационном менеджменте. 23. Формирование инновационных подразделений. 24. Развитие форм малого инновационного предпринимательства. 25. Государственная поддержка научно-инновационной деятельности в России. 26. Государственная поддержка научных и инновационных организаций (опыт США, Японии, стран Европы). 27. Государственное регулирование инновационной деятельности в Российской Федерации. 28. Государственное регулирование инновационной деятельности. 29. Государственное регулирование инновационной деятельности (опыт Японии). 30. Государственное регулирование инновационной деятельности (опыт стран Европы). 27
28 31. Венчурный бизнес в России, оценка тенденций развития. 32. Венчурный бизнес за рубежом (опыт США, Японии, стран Европы). 33. Тенденция волн Кондратьева Н.Д., ее влияние на оценку тенденций инновационного развития. 34. Методологические подходы Шумпетера И. к формированию системы инновационной деятельности. 35. Оценка тенденций развития технологических укладов. Вопросы для подготовки к зачету 1. Направления развития инновационного менеджмента на современном этапе. 2. Понятие и функции инновационного менеджмента. 3. Нововведения как объект инновационного менеджмента. 4. Этапы инновационного менеджмента. 5. Классификация инноваций. 6. Критерии отбора инноваций. 7. Объективные и субъективные факторы, влияющие на развитие инновационной деятельности. 8. Необходимость государственного регулирования инновационных процессов. 9. Функции государства в инновационной сфере. 10. Разработка государственной инновационной политики. 11. Технопарковый организационно экономический механизм, направления его развития. 12. Критерии выбора инновационных приоритетов. 13. Факторы, влияющие на систему финансирования инноваций. 14. Способы и источники финансирования инноваций. 15. Инновационное поведение предприятий. 16. Организация венчурного финансирования. 17. Этапы венчурного финансирования. 18. Организация предприятий малого бизнеса в инновационной сфере. 28
29 19. Технопарковые структуры в инновационной деятельности. 20. Инкубаторы бизнеса. 21. Научно технологические парки. 22. Инновационный проект, его структура и содержание. 23. Инновационные риски и способы их снижения. 24. Источники финансирования инвестиций. 25. Методика формирования логической схемы проекта. 26. Формы осуществления рисковых капиталовложений крупными фирмами. 27. Понятие инновации и её свойства. 28. Критерии формирования системы финансирования инноваций. 29. Функции инкубатора бизнеса. 30. Риски в инновационной деятельности. 31. Факторы инвестиционной привлекательности инновационных проектов. 32. Методы государственного регулирования инновационных процессов. 33. Организация финансирования инновационной деятельности за счет собственных средств предприятия. 34. Основные стадии инновационного процесса. 35. Инновационная стратегия предприятия. 36. Особенности лизинга как источник финансирования. 37. Оценка эффективности инновационного проекта. 38. Организация инновационного менеджмента в зарубежных странах. 39. Классификация предприятий по типу инновационного поведения. 40. Экономическая эффективность инновационной деятельности и её оценка. 41. Управление инновационными проектами. 42. Регулирование внутригрупповых коммуникаций в научновнедренческом коллективе. 43. Технопарки и технополисы, тенденции развития в России. 44. Технопарки и технополисы, тенденции развития в странах Европы и Азии. 45. Технопарки и технополисы, тенденции развития в США. 46. Продуктовые инновации, оценка и тенденции развития в сфере торговли. 29
30 47. Технологические инновации, оценка и тенденции развития в сфере торговли. 48. Особенности кадровой политики в инновационном менеджменте. 49. Формирование инновационных подразделений. 50. Развитие форм малого инновационного предпринимательства. 51. Государственная поддержка научно-инновационной деятельности в России. 52. Государственная поддержка научных и инновационных организаций (опыт США, Японии, стран Европы). 53. Венчурный бизнес в России, оценка тенденций развития. 54. Венчурный бизнес за рубежом (опыт США, Японии, стран Европы) Деловая (ролевая) игра 1. Тема: «Оценка жизненного цикла инновационного продукта» 2. Концепция игры: интеграция теоретических знаний, полученных студентами, в системные практические знания; вовлечение студентов в инновационную деятельность, обобщающую их представления о профессии и прививающую интерес к решению сложных задач коллективом единомышленников. В результате формируются навыки междисциплинарного подхода к управленческим задачам, создается мощный мотивационный и интеллектуальный импульс к ускоренному профессиональному становлению. Деловая игра является методом активного обучения и включает дискуссию, мозговой штурм, анализ конкретных ситуаций. 3 Роли: - коммерческий директор инновационной фирмы; -покупатель в возрасте до 30 лет; -покупатель в возрасте от 30 до 60 лет; -покупатель в возрасте старше 60 лет; - разработчик инновационного продукта. 30
31 4. Ожидаемый результат: формирование грамотного управленческого подхода к организации инновационного процесса в предприятии, позволяющей повысить конкурентоспособность и эффективность коммерческой деятельности. ПЕРЕЧЕНЬ вопросов для дискуссии по дисциплине Тема: Тенденции и разновидности развития, управление развитием. 1. Определение понятия «развитие» и его формы. 2. Экономическое развитие. 3. Устойчивое развитие. 4. Роль знаний в современном развитии. 5. Факторы экономического роста России. КЕЙС-ЗАДАЧА Задание: Нововведение как объект инновационного управления. Предложите новшество для улучшения технологического процесса или отдельного продукта в организации государственного (муниципального) управления. Это может быть компьютерная технология, организация работы с покупателями, создание базы данных и т.д. Обоснуйте целесообразность осуществления новшества. Обоснование приведите в таблице. достигнута Основные положения новшества Название новшества Цель, которая должна быть Содержание 31
32 Краткое содержание предложения Потребитель (для кого предназначено) Предполагаемый исполнитель Порядок реализации проекта Какие необходимы ресурсы для осуществления Предполагаемая эффективность предложения (качественная или количественная) Данные для оценки нововведения студенты готовят заранее, для этого преподавателем дается опережающее задание по перспективным инновационным технологиям и продуктам в организациях, относящихся к одной сфере деятельности г. Новосибирска. ТЕМЫ докладов для круглого стола Доклады на тему: Интеллектуальная собственность в системе инновационного менеджмента. 1. Интеллектуальная собственность как объект международного права. 2. Международное сотрудничество в области интеллектуальной собственности. 32
33 3. Изучение характеристик современных изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков. 4. Оценка технико-экономического уровня продукта, основанного на объектах промышленной собственности (изобретения). 5. Оценка эффективности управления товарными знаками. 6. Пресечение недобросовестной конкуренции в области интеллектуальной собственности. Доклады на тему: управление. Инновационный менеджмент и стратегическое 1. Стратегический подход - основа инновационного менеджмента. 2. Прогнозирование в инновационном менеджменте. 3. Инновационный потенциал организации. 4. Оценка инновационного климата. 5. Виды инновационных стратегий. 6. Организационное обеспечение реализации инновационных стратегий. 7. Проблемы реализации стратегического подхода в управлении инновациями. Вопросы для коллоквиума Тема: Персонал организаций в инновационной деятельности. 1. Отношение к персоналу в инновационной организации. 2. Функциональные роли в инновационной деятельности. 3. Личные качества участников инновационного процесса. 4. Роль лидера в организации. 5. Мотивация персонала. 6. Обучение персонала. 7. Методы генерирования идей в процессе создания инноваций 33
34 Рекомендуемая литература. Основная 1..Инновационный менеджмент/ А. М. Мухамедьяров - М.НИЦ ИНФРА М, с. (ЭБС znanium) 2. Инновационный менеджмент /Под. ред. В. Я. Горфинкеля.-М.НИЦ ИНФРА М, с. (ЭБС znanium) Дополнительная 1. Грибов В.Д. Инновационный менеджмент: Учебное пособие /В.Д.Грибов, Л.П. Никитина.-М.НИЦ ИНФРА М, с. 2. Кузнецов, Б. Т. Инновационный менеджмент: учебное пособие / Б. Т. Кузнецов, А. Б. Кузнецов. М. : ЮНИТИ-ДАНА, с. 3. Фатхутдинов, Р.А. Инновационный менеджмент. СПб: Питер, с 4. Ермасов,С.В. Инновационный менеджмент.-м. :Высшее образование с. 5. Ивасенко, А.Г. Инновационный менеджмент. М.:КНОРУС, Келле, В.Ж. Инновационная система России: формирование и функционирование. М.: Едиториал УРСС, с. 7. Лозинский, С.Р. К вопросу оценки инноваций как фактора эффективного функционирования экономики / Лозинский В. С., Лозинский С. Р. // Современные тенденции развития мировой культуры и цивилизации: культура, образование, экономика: материалы междунар. науч. практ. конференции. Новосибирск: Архивариус Н, С Лозинский, С. Р. Оценка процесса создания и освоения научных разработок / С. Р. Лозинский, В. С. Лозинский // Сиб. вестн. с/х. науки С Лозинский, С.Р. Формирование и функционирование технопаркового механизма освоения нововведений / В. С. Лозинский, С. Р. Лозинский // Современные тенденции развития мировой культуры и цивилизации: культура, 34
35 образование, экономика: материалы междунар. науч. практ. конференции. Новосибирск: Архивариус Н, С Мескон, М.Х. Основы менеджмента / М.Ж. Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури. М.: ООО «И.Д. Вильямс», с. 35
36 Лозинский Сергей Ростиславович ИННОВАЦИОНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ ПРАКТИКУМ Редактор Т.К.Коробкова Подписано в печать 2016 г. Формат 60х841/6 Объем 2,2 п.л. Тираж 100 экз. Изд. ИЦ «Золотой колос» 36
Паспорт фонда оценочных средств п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины* 1 Тенденции и разновидности развития. Управление развитием 2 Содержание инновационного менеджмента 3 Развитие продуктов и технологии
Паспорт фонда оценочных средств п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины* 1 Сущность и функции финансового менеджмента 2 Основные концепции финансового менеджмента 3 Источники средств и методы финансирования
Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Б1.В.ДВ.3 Инноватика подготовки бакалавра по направлению подготовки 04.03.01 «Химия» профиль «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся комплекса знаний, умений и навыков управления инновационной деятельностью предприятия
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Омский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) и методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модулю) Дано описание рекомендуемого
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия КУРСОВОЙ ПРОЕКТ по инновационному менеджменту
2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков по организации и управлению инновационной деятельностью современных организаций
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Омский институт водного транспорта - филиал ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»
1 23. Институциональная экономическая теория. 24. Теория прав собственности. Историческая эволюция форм собственности. 25. Теория транзакционных издержек. Транзакционные издержки: сущность и классификация.
Примерная тематика выпускных квалификационных (бакалаврских) работ по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент 1. Управление малым предприятием в условиях рыночной экономики. 2. Управление коммерческой
2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: «Экономика инноваций» 1.2. Трудоёмкость дисциплины - 152часа (4 ЗЕ) из них: по очной форме обучения лекций 16 час. лабораторных занятий 0 практических
Аннотация рабочей программы Рабочая программа дисциплины «Научные основы инновационных технологий» соответствует ФГОС по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата), утв. приказом
ТЕСТ Вопрос 1. Что является объектом инновационного менеджмента? а. коллективы трудящихся; б. инновационные процессы во всем их разнообразии, осуществляемые во всех сферах народного хозяйства; в. финансовые
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ПРАВА Кафедра менеджмента и маркетинга ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебно-методические материалы МОСКВА 2005 1 Автор и составитель: Гусев В.И. кандидат технических
П/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины* Паспорт фонда оценочных средств Код контролируемой компетенции (или ее части) Наименование оценочного средства 1 Сущность и функции корпоративных финансов
РАССМОТРЕНО Советом филиала Протокол От 2014 УТВЕРЖДАЮ Директор А.В. Бандурист 2014 г. Тематика выпускных квалификационных работ для направления подготовки 38.03.02 Менеджмент на 2014-2015 уч. г. Уп р
Примеры тестовых заданий к зачету Задание: выберите из представленных ответов тот, который считаете верным. В представленных вариантах верный ответ может быть не один. 1. ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА В ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области организации финансирования инновационных проектов. Дисциплина
О.А. Баранова (ассистент) АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ г. Пенза, Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства (Пензенский филиал)
Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» ИЗБРАННЫЕ ЛЕКЦИИ по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» тема «ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ»
Финансы и кредит 1. Анализ деятельности кредитной организации и пути ее улучшения. 2. Совершенствование организации межбанковских корреспондентских расчетов. 3. Совершенствование управления ликвидностью
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени
Лицензия Правительства Санкт-Петербурга Комитет по образованию 0665 от 03.09.2013 1. Введение Программа «Инновационный менеджмент» 2. Тема 1. Тенденции и разновидности развития, управление развитием Развитие
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»
Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии» специализации «Торговли и общественного питания» (сокращенная основная образовательная
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финансовый университет) Ярославский филиал Финуниверситета
Вид итоговой государственной аттестации (ИГА) К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации (ИГА) выпускников университета по данному направлению подготовки относятся: -
1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Б1.Б5 Современный стратегический анализ 2. Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Основной целью дисциплины является подготовка у будущего
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ Кафедра менеджмента Д.А. Сидоров ПОСОБИЕ к изучению дисциплины «ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ» и выполнению контрольных работ для студентов
Лекция 4 Инновации во времени и в экономическом пространстве (2 ч.) 1. Организация инновационной деятельности во времени 1.1.Фазы жизненного цикла инноваций. 1.2.Экономические расчеты прибыльности и длительности
2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Цели освоения дисциплины: изучение методологических основ управления инновационными процессами, механизма их появления в сценариях экономического развития, методов
1. Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины Инновационный менеджмент является формирование комплекса знаний, умений и навыков управления инновационной деятельностью предприятия или подразделения. Изучение
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КАЗАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Шамсутдинов Т.И.
Санкт-Петербургский государственный экономический университет НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «Менеджмент» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «Инновационный менеджмент» «Управление инновационной системой организации» Предметом
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: подготовить будущего специалиста к решению задач в области инновационного развития предприятия Достижение поставленной цели обеспечивается путем решения следующих
Дисциплина «Инновации в сервисе и туризме» является частью первого блока программы прикладного бакалавриата 43.03.03. «Гостиничное дело» и относится к базовой части программы. Содержание дисциплины охватывает
ПРАВИТЕЛЬСТВО ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 11 апреля 2007 г. N 43-п О КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ НА ТЕРРИТОРИИ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДО 2015 ГОДА В соответствии с подпунктом 1 пункта 1
Закон Республики Татарстан Об инновационной деятельности в Республике Татарстан Статья 1. Предмет регулирования настоящего Закона Принят Государственным Советом Республики Татарстан 8 июля 2010 года Настоящим
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Инновационная
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Цели и задачи дисциплины АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.Б6. Стратегический менеджмент Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации» Цель дисциплины. Основная
УДК 338.1 ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Ермакова Е.В., канд.экон.наук, доцент Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники
АНО ВО «Российский новый университет» Факультет Экономики, управления и финансов Кафедра «Менеджмента» СПИСОК ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ Бакалаврских работ по направлению подготовки 38.03.02
1. Цели подготовки Цель изучить основы теории и концепции управления экономическими системами, сформировать у аспиранта умение и навыки по разработке стратегий развития и методов управления организациями
ИННОВАЦИОННЫЙ ТИП РАЗВИТИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ СИСТЕМ И ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В.А. Шереметьев В экономической теории выделяется два основных типа развития хозяйственных систем экстенсивный и интенсивный.
1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Б1.В.ДВ.7.1 Бизнес-проектирование и предпринимательство 2. Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Конечная цель дисциплины сформировать у
1. Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины Управление инновационной деятельностью является формирование комплекса знаний, умений и навыков управления инновационной деятельностью предприятия или подразделения.
ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ для студентов специальности «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ (НА ТРАНСПОРТЕ)» Раздел 1. Эффективность транспортного предприятия Раздел 2. Ресурсы и текущие
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СЕЛЬСКИМИ ТЕРРИТОРИЯМИ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА
1. Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины «Основы инновационной деятельности в коммерции» является формирование у студентов представлений о понятиях инновация, инновационная деятельность, инновационные
Дисциплина «Бизнес-планирование» 1. Цель и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Дисциплина «Бизнес-планирование» относится к дисциплинам по
1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Инновации в туризме» являются: - владение основными знаниями и навыками по совершенствованию инновационных технологий, организации проведения экспертизы,
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Гуманитарно-экономический факультет Кафедра менеджмента ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.1. Управление
Негосударственное учреждение-организация высшего и послевузовского профессионального образования «Тираспольский межрегиональный университет» Примерная тематика дипломных работ на 2012-2013 учебный год
Задание для самостоятельной работы студента
(очной формы обучения)
0.0 Вводная лекция. Предмет, метод и задачи изучения
Предмет изучения дисциплины: инновации, инновационный процесс, организационно-экономические отношения участников рынка инноваций. Объект изучения: макроуровень-государство, микроуровень - организация
Методические указания
При изучении данной темы обратить внимание на большое значение инновационного менеджмента в повышении эффективности деятельности, как предприятия, так и государства в целом. В ходе самостоятельной работы изучить основные тенденции мирового технологического развития.
Литература
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 0.0.
2 Подготовиться к практическому занятию 1-2 по теме «Понятийно-терминологический аппарат инновационного менеджмента»
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите имена ученых-экономистов, исследования которых стали фундаментальной основой для инновационного менеджмента.
2. Что изучает наука инноватика?
3. Для чего необходимо изучать инновационный менеджмент?
Тема 1.1 Понятийно-терминологический аппарат инновационного менеджмента
Научная концепция инновационного менеджмента. Сущность, содержание и функции нововведений. Классификация инноваций. Сущность, цели и задачи инновационного менеджмента. Принципы инновационного менеджмента.
Литература
Методические указания
Изучение темы необходимо начать с рассмотрения сущности деловых циклов в волновой теории Кондратьева - Шумпетера и теории чередования технологических укладов. В ходе изучения темы студенты должны понять сущность инновации, знать основные этапы инновационного процесса, уметь классифицировать нововведения, инновационные процессы; понимать, в чем состоит принципиальное отличие новшеств и нововведений от инноваций.
Инновация - конечный результат инновационной деятельности , получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности либо в новом подходе к социальным услугам.
С понятием «инновация» тесно связаны понятия «новшество» «изобретение» и «открытие».
Под новшеством (новацией) понимается новый порядок, новый обычай, новый метод, изобретение, новое явление, открытие. Практическое использование новшества с момента технологического освоения производства и масштабного распространения в качестве новых продуктов и услуг является нововведением (инновацией). Новшество, задействованное в динамике и до определенной степени развившееся, коммерциализованное становится нововведением (инновацией).
Под изобретением понимают новые приборы, механизмы, инструмент, другие приспособления, созданные человеком.
Открытие - процесс получения ранее неизвестных данных или наблюдение ранее неизвестного явления природы.
В результате изучения вопросов темы и выполнения практических заданий студент должен иметь представление об основах инновационной деятельности и особенностях ее осуществления на предприятии.
В рамках данной темы необходимо изучить сущность инновационного менеджмента, его содержание и особенности, основные функции и задачи, что является его управляемой и что управляющей подсистемой.
Инновационный менеджмент - самостоятельная область экономической науки и профессиональной деятельности , направленная на формирование и обеспечение достижения любой организационной структурой инновационных целей посредством рационального использования материальных, трудовых и финансовых ресурсов.
Субъект управления в инновационном менеджменте - один или группа специалистов, которые с помощью различных приемов и способов управленческого воздействия организуют целенаправленное функционирование объекта управления (инновационного процесса).
Объект управления в инновационном менеджменте: инновации, инновационный процесс и экономические отношения между участниками рынка инноваций (продуцентами, продавцами и покупателями).
Необходимо обратить внимание на содержание труда менеджера по инновациям, определить место инновационного менеджмента в комплексе дисциплин по теории и практике управления.
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 1.1.
Понятие технологического уклада. Эволюция технологических укладов.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какими отличительными признаками характеризуется нововведение?
2. Можно ли поставить знак равенства между изобретением и инновацией?
3. Сравните организационные и технологические инновации и покажите их взаимосвязь.
4. Каковы цели и задачи инновационного менеджмента?
5. Что понимают под функциями инновационного менеджмента, по каким признакам их различают?
Тема 1.2 Инновационный процесс. Управление инновационным процессом
Инновационный процесс. Инициация. Продвижение. Диффузия. Экономическая эффективность инноваций.
Методические указания
Инновацию как результат следует рассматривать неразрывно с инновационным процессом.
Сущность инновационного процесса проявляется в том, что он представляет собой целенаправленную цепь действий по инициации инновации, по разработке новых продуктов и операций, по их реализации на рынке и дальнейшей диффузии .
Литература
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 1.2.
2 Подготовиться к практическому занятию 3 по теме «Инновационный процесс. Управление инновационным процессом»
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Жизненный цикл инновации на уровне предприятия и на уровне экономики.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие сферы деятельности охватывают инновационные процессы?
2. Перечислите элементы инновационного процесса.
3. Что такое диффузия инновации?
4. Каким образом оценивают экономическую эффективность инновации?
5. Назовите и охарактеризуйте количественные методы оценки эффективности инновационных проектов .
Тема 1.3 Инновативность как фактор конкурентоспособности фирм
Инновативность и конкурентоспособность. Инновационный потенциал. Инновационный климат. Инновационная позиция предприятия. Инновационная активность предприятия.
Методические указания
Под конкурентоспособностью понимается способность компании создавать и использовать стратегические факторы успеха, выделяющие ее среди конкурентов и дающие определенные рыночные преимущества ее продукции.
Также в рамках данной темы, необходимо усвоить, что масштаб и эффективность инновационных преобразований в значительной степени зависят от инновационного потенциала, формируемого внутренней средой предприятия, и инновационного климата, формируемого под влиянием внешней среды. Стратегическая инновационная позиция организации определяется при совместном рассмотрении внутренней и внешней среды, то есть инновационного потенциала и инновационного климата.
Особое внимание при изучении темы обратить на понятие инновационной активности, под которой принято понимать интенсивность осуществления экономическими субъектами деятельности по разработке и вовлечению новых технологий или усовершенствованных продуктов в хозяйственный оборот. Необходимо рассмотреть показатели инновационной активности предприятия.
Для усвоения темы необходимо:
Взаимосвязь инновационной позиции, инновационной активности, инновационной силы организации.
Инновационная культура организации.
Вопросы для самоконтроля:
1. Покажите взаимосвязь инновативности и конкурентоспособности.
2. Назовите факторы конкурентоспособности.
4. Как возникают технологические пределы? Стоит ли ждать их появления?
5. В чем состоит отличие научно-технической конкуренции от обычной межфирменной?
Тема 1.4 Инновационная стратегия и инновационная политика
Инновационная стратегия. Классификация инновационных стратегий. Инновационная политика.
Методические указания
Изучение темы необходимо начать с раскрытия сущности стратегического управления в инновационном менеджменте. Дать понятие инновационной стратегии. Иметь представление о технологии выбора и реализации инновационной стратегии.
Важной составной частью общей стратегии любого предприятия является его инновационная стратегия, определяющая направленность и содержание нововведений, адекватных потребностям и изменениям внешней среды, а, в конечном счете – интересам потребителей.
По своей сути любые стратегические меры, предпринимаемые предприятием, имеют инновационный характер, поскольку они так или иначе основаны на нововведениях в его экономическом, производственном или сбытовом потенциалах.
Под стратегией понимается детальный всесторонний комплексный план, предназначенный для осуществления миссии организации и достижения ее целей.
Стратегия инновационной деятельности представляет собой комплексный план достижения инновационных целей. Стратегическое управление инновациями ориентируется на достижение будущих результатов непосредственно через инновационный процесс.
В зависимости от поставленных инновационных целей и задач, а также от конкретной ситуации студенты должны уметь сформировать портфель инновационных стратегий. Уметь классифицировать стратегии в зависимости от того, на что направлена инновационная деятельность организации: на проведение и развитие НИОКР или на адаптацию нововведений к конкретным условиям рынка
Литература
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 1.4
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Различия между стратегией предприятия в целом и его инновационной стратегией.
Прогнозирование в инновационном менеджменте.
Инновационная политика на макро и микроуровне.
Формирование портфеля инновационных стратегий.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте понятие «инновационной стратегии».
2. Зачем разрабатывать инновационные стратегии государству, региону, предприятию?
3. В чем отличие стратегии лидерства от стратегии имитации?
4. Для каких целей предприятие использует стратегию диверсификации ?
Тема 1.5 Приемы инновационного менеджмента
Маркетинговый прием. Инжиниринг инноваций. Реинжиниринг инноваций. Ценовой прием управления. Фронтирование рынка. Бэнчмаркинг. Брэнд-стратегия. Мэрджер.
Методические указания
Прием означает метод воздействия. Прием инновационного менеджмента – это способ воздействия управляющей подсистемы (субъект управления) на управляемую систему (объект управления), которая включает в себя инновации, инновационный процессии отношения на рынке реализации инновации.
Приемы инновационного менеджмента можно разделить на следующие группы:
Приемы, воздействующие только на производство инновации (бенчмаркинг , способы маркетинговых воздействий на инновации);
Приемы, воздействующие как на производство, так и на реализацию, продвижение и диффузию инновации (инжиниринг инноваций, Реинжиниринг, брэнд-стратегия инноваций);
Приемы, воздействующие только на реализацию, продвижение и диффузию инновации (ценовой прием управления, фронтирование рынка, Мэрджер).
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 1.5
Понятие приема инновационного менеджмента.
Группы приемов инновационного менеджмента
Вопросы для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте приемы инновационного менеджмента.
2. Чем отличается инжиниринг от ноу-хау и франчайзинга?
3. Что такое бенчмаркинг инноваций?
4. В чем сущность и содержание ценового приема управления инновацией?
5. Что такое гудвилл и как это понятие соотносится с ценой фирмы?
Тема 2.1 Государственное регулирование инновационной деятельности
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем состоит различие между инновационным и научным парками?
2. Какую выгоду от создания научных парков получают университеты? Местные органы власти? Население региона?
3. Назовите известные вам научные парки или инновационно-технологические центры вашего региона.
Тема 2.3. Венчурный инновационный бизнес
Методические указания
Рисковый (венчурный) капитал – особая форма вложения капитала в объемы инвестирования с высоким уровнем риска в расчете на быстрое получение высокой нормы дохода.
Венчурная компания – фирма, связанная (или являющаяся объектом инвестирования) прежде всего с венчурным капиталом и представляющая собой деловое сотрудничество собственников компании с владельцами венчурного капитала по реализации проектов с высокой степенью риска с целью получения (выше среднего на рынке) дохода.
Фонды венчурного финансирования занимают особое место среди и лишь управляют венчурным капиталом, не владея им. Они получают вознаграждение от собственников капитала в соответствии с условиями договора между венчурным фондом и учредителями венчурного фонда, хотя могут вложить в эти фонды и часть собственных средств.
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
2. Подготовиться к практическому занятию 11 по теме «Венчурный инновационный бизнес».
Российская венчурная компания-основные направления деятельности.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите экономические функции венчурного капитала.
2. Что такое венчурный механизм финансирования нововведений и какова его роль в современной рыночной экономике?
3. Каковы основные подходы к минимизации рисков в процессе венчурного финансирования?
4. Назовите три основные формы рисковых капиталовложений , которые преимущественно используют крупные промышленные корпорации.
Методические указания
При изучении темы следует обратить внимание на то, что понятие интеллектуальной собственности охватывает два типа объектов - промышленной собственности и авторского права . Передача технологий на коммерческой основе осуществляется в следующих основных формах: патентные соглашения, лицензионные соглашения, ноу-хау, инжиниринг.
Франчайзинг представляет собой способ деятельности, при котором франшизер (продавец) передает франшизе (покупателю, оператору) право на пользование своего товарного знака . Согласно европейскому законодательству лицензиар, передающий право на использование своего товарного знака, несет ответственность за качество предоставляемых лицензиатом услуг, поэтому данные сделки предполагают постоянное проведение контроля качества
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 2.3
2. Подготовиться к практическому занятию 12 по теме «Рынок интеллектуальной собственности».
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Мировой опыт охраны интеллектуальной собственности.
Рынок интеллектуальной собственности в России.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите виды интеллектуальной собственности.
2. В каких формах осуществляется передача технологий на коммерческой основе?
3. Что понимается под франчайзингом?
4. В чем заключается опасность производства и торговли контрафактной продукцией?
Тема 3.1 Инновационная деятельность предприятия
Инновационная деятельность предприятия. Организация инновационной деятельности на предприятии. Портфель инновационных стратегий. Управление изменениями. Инновационный риск.
Методические указания
Инновационная деятельность - понятие более широкое, чем инновационный процесс. Она включает научно-техническую деятельность , организационную, финансовую и коммерческую и является важнейшей составляющей продвижения новшеств потребителям. Научные исследования и разработки, являясь источником новых идей, осуществляются на различных этапах инновационного процесса.
Инновационная деятельность осуществляется субъектами инновационной деятельности в качестве основной или как один из видов деятельности и включает:
Фундаментальные научно - исследовательские и прикладные работы, необходимые для создания инноваций;
Работы, связанные с созданием опытных и серийных образцов новой продукции и технологий;
Работы, связанные с подготовкой производства продукции и проведением промышленных испытаний;
Работы, связанные с сертификацией и стандартизацией инновационных продуктов;
Работы, связанные с проведением маркетинговых исследований и организацией рынков сбыта инновационных продуктов;
Все виды посреднической деятельности и иные виды работ, взаимоувязанные в единый процесс с целью создания, распространения и инвестирования инноваций;
Деятельность органов государственной власти области и органов местного самоуправления , выполняющих функции заказчиков, гарантов и инвесторов инновационных программ и проектов, а также осуществляющих регулирование инновационной деятельности.
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 3.1
2. Подготовиться к практическому занятию 13-14 по теме «Инновационная деятельность предприятия».
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Организационные структуры инновационного управления: достоинства недостатки, условия применения.
Количественная и качественная оценка инновационного риска.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие факторы влияют на успех продвижения инновации на предприятии?
2. Что вы понимаете под организацией инновационной деятельности в компании?
3. Почему предприятие должно формировать портфель инноваций, а не избирать одну стратегию?
4. Сопоставьте два основных метода управления изменениями – хозяйственный инжиниринг и организационное развитие.
Тема 3.2 Инновационный маркетинг
Маркетинга инноваций. Маркетинг нового товара.
Методические указания
При изучении данной темы необходимо понять, что нововведение может попасть на предприятие в следующих основных формах: «идеальной» (не воплощенной материально) научно-технической продукции; научно-технической продукции, воплощенной в конкретных материалах, формах и носителях; новых технологий; новых материалах; нового оборудования.
Любая маркетинговая деятельность начинается с исследований рынка и анализа собственных возможностей. Принципиально важным вопросом осуществления инноваций является определение необходимости и эффективности их проведения.
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 3.2
2. Подготовиться к практическому занятию 15 по теме «Инновационный маркетинг».
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Причины провала новой продукции.
Функции и содержание маркетинга на различных этапах инновационного процесса
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем состоят особенности маркетинга инноваций в сравнении с маркетингом обычной продукции?
3. Опишите основные элементы маркетинга научно-технической продукции.
4. Перечислите и опишите стратегии маркетинга научно-технической продукции.
5. Что такое позиционирование научно-технической продукции?
6. Назовите причины провала новой продукции.
Тема 3.3.Социальные аспекты инновационной деятельности
Инновационное поведение и инновационное сознание работников. Особенности труда на различных стадиях инновационного процесса. Типы специалистов, занятых в инновационной деятельности. Мотивация работников в инновационной сфере деятельности.
Методические указания
При изучении данной темы студент должен узнать, какие типы специалистов, заняты в инновационной деятельности, в чем состоит специфика управления персоналом на инновационном предприятии.
Необходимо уяснить, что подбор специалистов для осуществления инновационной деятельности на предприятии, их профессии, специальности, квалификации будут зависеть от типа предприятия и специфики реализуемых инновационных проектов.
Всю совокупность предприятий, занимающихся инновационной деятельностью в зависимости от охвата стадий инновационного процесса можно подразделить на: предприятия, реализующие одну стадию инновационного процесса; предприятия, реализующие две и более стадий инновационного процесса.
В зависимости от охвата стадий инновационного процесса (ФИ-ПИ-ОКР-ОН-ПП) предприятию потребуются специалисты определенного типа. Для характеристики персонала, занятого в инновационной деятельности предприятиями используются следующие укрупненные группы специалистов: исследователи, техники, конструкторы, технологи, рабочие опытного производства, вспомогательный персонал.
Поимо характеристики персонала с точки зрения профессии, специальности, квалификации, важное значение имеет социально-психологическая характеристика специалистов занятых в инновационной сфере.
При изучении данной темы необходимо вспомнить и систематизировать знания об основных видах мотивации и выявить специфику мотивации творческого труда. Необходимо изучить механизм формирования целевых групп в научном коллективе , иметь представление о кадровом планировании в инновационном менеджменте.
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
2. Подготовиться к практическому 16 по теме «Социальные аспекты инновационной деятельности».
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Алгоритм применения аналитических и неаналитических методов активизации творческого труда
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите основные черты эффективного руководителя – лидера и новатора.
2. В результате чего возникают внутреннее и внешнее сопротивления инновациям?
3. Сравните методы нейтрализации сопротивления и выберите наиболее подходящий вариант.
4. Что такое организационная культура и из чего она состоит?
5. Каким образом связаны инновация и внутренняя организационная культура компании?
Тема 3.4 Управление инновационными проектами
Инновационный проект. Структура инновационного проекта. Управление реализацией инновационного проекта. Методы оценки эффективности инновационного проекта. Бизнес-план инновационного проекта.
Методические указания
Изучение данной темы следует начать с рассмотрения сущности и структуры инновационного проекта, классификации инновационных проектов и основных участников инновационных проектов.
Инновационный проект – система взаимосвязанных целей и задач, представляющая собой комплекс, научно-исследовательских, опытно-конструкторских, производственных, организационных, финансовых, коммерческих и др. мероприятий, соответствующим образом увязанных по ресурсам, срокам и исполнителям, оформленных комплектом проектной документации и обеспечивающих эффективное решение конкретной научно-технической задачи.
Стадии жизненного цикла проекта могут различаться в зависимости от сферы деятельности и принятой системы организации работ. Однако у каждого проекта можно выделить: начальную (прединвестиционную) стадию, стадию реализации проекта, стадию завершения работ по проекту.
Управление реализацией инновационного проекта - это процесс принятия и реализации управленческих решений, связанных с определением целей, формированием организационной структуры, планированием мероприятий и контролем за ходом выполнения, направленных на реализацию инновационной идеи.
В рамках данной темы важно изучить и закрепить при выполнении практических заданий методы оценки экономической эффективности инновационных проектов: обоснование дисконта, премия за риск, расчет дисконтированных затрат и поступлений, индекс доходности, показатель чистой текущей стоимости, дисконтированный срок окупаемости инвестиций.
Необходимо усвоить, что в результате реализации инновационного проекта помимо экономического эффекта могут выявится и другие виды эффектов: научно-технический, социальный, экологический, которые сложно поддаются экономической оценке.
Литература:
Для усвоения темы необходимо:
1.Проработать лекционный материал по теме 3.3
2. Подготовиться к практическому занятию17 по теме «Управление инновационными проектами».
При подготовке обратить внимание на самостоятельное изучение следующих вопросов:
Бизнес-план инновационного проекта.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение инновационного проекта и раскройте его содержание.
2.Каким образом определяется степень приоритетности рассматриваемых инновационных проектов?
3. В чем особенности подходов к оценке эффективности инновационных проектов?
4.Какие показатели используются при оценке экономической эффективности инновационного проекта?
5. По каким основным критериям оцениваются инновационные проекты?
Литература
Основная:
1. Вертакова, Ю. В., Симоненко, инновациями. Теория и практика: учебное пособие / , . - М.: Эксмо, 200с.
2. Инвестиции: электронный учебник / [и др.]. – Электрон. дан. – М.: КНОРУС, 2009.(на эл./н)
3. Инновационный менеджмент: учеб. пособие / под ред. – М. : Дело, 20с.
4. Инновационный менеджмент: Учебник / Под ред. проф. , проф. . – М.: Вузовский учебник, 2008. – 464с.
5. Морозов, Ю. П., Инновационный менеджмент: учеб. пособие / , . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 471с.
6. Сурин, А. В., Молчанова, менеджмент: учебник / , . – М.: ИНФРА-М, 2008. – 368 с.
Дополнительная:
7. Аньшин, инвестиций и инноваций в малом и венчурном бизнесе: учеб. пособие / , .- М.: Анкил,2003.-360 с.
8. Архипова менеджмент: учеб. пособие / - Саратов: СГТУ, 20с.
9. Валдайцев, инновационным бизнесом: учеб пособие для вузов / . – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 20с.
10. Ендовицкий, анализа и контроля инновационной деятельности хозяйствующего субъекта / , ; под ред. . - М. : Финансы и статистика, 20с.
11. Крылов, эффективности инвестиционной и инновационной деятельности предприятия деятельности: учебное пособие / , .- М. : Финансы и статистика, 20с.
12. Плотников, инновационной деятельности: учеб. пособие / . - Саратов: СГТУ, 20с.
13. Плотников, проблемы и подходы к стимулированию инновационной деятельности / - Саратов:СГТУ,200с.
14. Серго, права интеллектуальной особенности: курс лекций: учеб. пособие / . - Интернет - Университет Информационных Технологий, 20с.
15. Феликс Янсен. Эпоха инноваций: пер. с англ. / Янсен Феликс. – М. : ИНФРА-М, 2002. – 308 с.
16. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Инновационный менеджмент» для студентов направления 080500 дневной формы обучения.
17. Методические указания к практическим занятиям и выполнению контрольной работы по дисциплине «Инновационный менеджмент» для студентов направления 080500 заочной формы обучения.
18. Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Инновационный менеджмент» для студентов направления 080500.
Интернет-ресурсы:
19. Библиотека креативной экономики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. *****/library
22. Инновационное развитие – основа модернизации экономики России : Национальный доклад. – М.: ИМЭМО РАН, ГУ–ВШЭ, 2008. – 168 с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://*****/activity/attach/events/453/nac_doclad. pdf
23. Инновационное бюро «Эксперт» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. *****
24. Инновационный менеджмент / А. М. Мухамедьяров. - М.: Инфра-М, 20с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. *****/d/manag/man182.htm
27. Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
29. Федеральный портал по научной и инновационной деятельности [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www. *****/
30. Федеральное агентство по науке и инновациям [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. *****
31. Электронное издание «Наука и технологии России» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. *****
32. Электронный журнал «Инновации» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www. mag. *****
Задача №1. Проект освоения нефтегазового месторождения предусматривает инвестиции в 130 млн. руб. По проекту спрогнозированы чистые денежные потоки: 38, 40, 41, 43 и 44 млн. руб. соответственно годам реализации проекта.
Рассчитайте значение чистого дисконтированного дохода (в млн руб.) при ставке дисконта 10 %.
Задача №2. Предприятие рассматривает 2 проекта А и В, требующие инвестиции в размере 100 тыс. рублей. Денежные потоки для двух проектов и ставки дисконта приведены в таблице 9.
Таблица 9. Денежные потоки по проектам
| Год | Ставка дисконта, % | Проект А | Проект В |
| 15 000 | 65 000 | ||
| 20 000 | 40 000 | ||
| 30 000 | 35 000 | ||
| 50 000 | 10 000 | ||
| 85 000 | 15 000 |
б) Определить внутреннюю норму доходности по проектам.
Задача №3. Предприятие имеет возможность инвестировать:
А) до 55 млн. руб.
Б) до 90 млн. руб.
Стоимость капитала (ставка дисконта) = 10%
Данные по проектам:
Требуется составить оптимальный инвестиционный портфель с учетом ограниченности финансовых ресурсов
Задача №4. Проект, рассчитанный на 15 лет, требует инвестиций в размере 150 млн. руб. В первые 5 лет никаких поступлений не ожидается, однако в последующие 10 лет ежегодный доход составит 50 млн. руб.
Следует ли принять этот проект, если норма дисконта 15 %
Задания для контрольных работ
Критерии оценки контрольной работы:
Задание для контрольной работы №1 по разделу «Основные фонды и оборотные средства предприятий отрасли»
Задача 1. Определить норматив оборотных средств по тампонажному цеху бурового предприятия в III квартале. Исходные данные представлены в табл. 10.
Таблица 10. Характеристика производственных запасов бурового предприятия
| Вариант задания | Материал | Плановая потребность, млн. руб. | Норма запаса, дни |
| Портландцемент тампонажный для "горячих" скважин | |||
| Порошок бентонитовый модифицированный | |||
| Портландцемент для "холодных" скважин | |||
| Глиняный порошок, 1 сорт | |||
| Глиняный порошок, 2 сорт | |||
| Сульфонол порошок | |||
| Химические регенты | |||
| Кальцинированная сода | |||
| Хлористый кальций | |||
| Нефть | |||
| Гипан | |||
| Цемент | |||
| ПВА | |||
| ГСМ | |||
| Другие вспомогательные материалы |
Задача 2. По данным табл. 11 рассчитать обобщающие показатели эффективности использования основных фондов нефтегазодобывающего предприятия (фондоотдача, фондоемкость, фондовооруженность и фондорентабельность).
Таблица 11. Показатели деятельности нефтегазодобывающего предприятия
| Вариант задания | Товарная продукция (нефть и газ), млн. руб. | Среднегодовая стоимость основных фондов, млн. руб. | Среднесписочная численность, чел. | Балансовая прибыль, млн. руб. | ||||
| Предшествующий период | Отчетный период | Предшествующий период | Отчетный период | Предшествующий период | Отчетный период | Предшествующий период | Отчетный период | |
| 1 430 | 1 415,70 | 9 775,00 | 10 166,00 | 135,00 | 133,65 | |||
| 1 716 | 1 681,68 | 9 970,5,0 | 10 469,03 | 1 050 | 1 029 | 162,00 | 158,76 | |
| 1 859,0 | 1 803,23 | 10 068,25 | 10 672,35 | 1 138 | 1 103 | 175,50 | 170,24 | |
| 2 002,0 | 2 082,08 | 10 166,00 | 10 064,34 | 1 225 | 1 274 | 189,00 | 196,56 |
| 2 145,0 | 2 252,25 | 10 263,75 | 10 058,48 | 1 313 | 1 378 | 202,50 | 212,63 | |
| 2 288,0 | 2 425,28 | 10 361,5 | 10 050,66 | 1 400 | 1 484 | 216,00 | 228,96 | |
| 2 431,0 | 2 260,83 | 10 459,25 | 11 505,18 | 1 488 | 1 383 | 229,50 | 213,44 | |
| 2 574,0 | 2 368,08 | 10 557,00 | 11 718,27 | 1 575 | 1 449 | 243,00 | 223,56 | |
| 2 717,0 | 2 472,47 | 10 654,75 | 11 933,32 | 1 663 | 1 513 | 256,50 | 233,42 | |
| 1 573,0 | 1 730,30 | 9 872,75 | 9 181,66 | 1 059 | 148,50 | 163,35 | ||
| 1 587,3 | 1 761,90 | 9 882,53 | 9 091,92 | 1 078 | 149,85 | 166,33 | ||
| 1 601,6 | 1 793,79 | 9 892,30 | 9 001,99 | 1 098 | 151,20 | 169,34 | ||
| 1 615,9 | 1 405,83 | 9 902,08 | 11 486,41 | 152,55 | 132,72 | |||
| 1 630,2 | 1 401,97 | 9 911,85 | 11 596,86 | 153,90 | 132,35 | |||
| 1 644,5 | 1 397,83 | 9 921,63 | 11 707,52 | 1 006 | 155,25 | 131,96 |
Задание для контрольной работы №2 по разделу «Организация и оплата труда на предприятиях отрасли»
Задача 1. Определить производительность труда по нефтегазодобывающему предприятию. Исходные данные приведены в табл. 7.
Таблица 7. Технико-экономические показатели НГДП
| Вариант задания | Годовая добыча | Удельная численность работников на одну добывающую скважину, чел./скв. | Фонд добывающих скважин | ||
| Нефти, тыс. т. | Газа, млн. м 3 | Конденсата, тыс. т. | |||
| 368,3 | 814,6 | 38,4 | 1,86 | ||
| 634,5 | 983,5 | 56,1 | 1,34 | ||
| 405,1 | 896,1 | 42,2 | 2,05 | ||
| 761,4 | 1180,2 | 67,3 | 1,47 | ||
| 526,6 | 1164,9 | 54,9 | 2,67 | ||
| 1066,0 | 1652,3 | 94,2 | 1,91 | ||
| 263,3 | 582,3 | 27,5 | 1,34 | ||
| 639,6 | 991,4 | 56,5 | 0,96 | ||
| 184,3 | 407,6 | 19,3 | 1,43 | ||
| 511,7 | 793,1 | 45,2 | 1,03 | ||
| 165,9 | 366,8 | 17,4 | 1,56 | ||
| 562,9 | 872,4 | 49,7 | 1,12 | ||
| 182,5 | 403,5 | 19,1 | 1,72 | ||
| 675,5 | 1046,9 | 59,6 | 1,23 | ||
| 237,3 | 524,6 | 24,8 | 0,52 |
Задача 2. Определить месячную заработную плату рабочего в подземном ремонте скважин при следующих исходных данных (табл. 8).
Таблица 8. Характеристика трудовых показателей рабочего
| Вариант задания | Продолжительность рабочего дня, час. | Разряд рабочего | Часовая тарифная ставка, руб. | Число отработанных дней | Выполнение плана, % | Премия за выполнение плана, % | Премия за каждый процент перевыполнения плана, % |
| VI | 1,5 | ||||||
| V | |||||||
| IV | 1,5 | ||||||
| III | |||||||
| II | 1,5 | ||||||
| VI | |||||||
| V | 1,5 | ||||||
| IV | |||||||
| III | 1,5 | ||||||
| II | |||||||
| VI | 1,5 | ||||||
| V | |||||||
| IV | 1,5 | ||||||
| III | |||||||
| II | 1,5 |
Задание для контрольной работы №3 по разделам «Формирование затрат и себестоимости продукции» и «Ценообразование, прибыль и рентабельность предприятий НГК»
Задача 1. По данным табл. 9 предприятия НГК определить:
1. Полную себестоимость единицы продукции;
2. Расчетную цену предприятия;
3. Отпускную (оптовую) цену предприятия (НДС - 18 %).
Таблица 9. Сведения о себестоимости и рентабельности предприятия
| Вариант задания | Производственная себестоимость единицы товарной продукции, тыс. руб. | Внепроизводственные расходы, % | Плановый уровень рентабельности, % |
Задача 2. По данным табл. 10 рассчитать плановые и фактические затраты на ремонт магистрального нефтепровода (МНП). Рассчитать отклонения фактических затрат от плановых по статье «расходы на содержание и эксплуатацию оборудования» предприятия магистрального транспорта нефти.
Таблица 10. Факторы отклонения затрат на ремонт МНП
| Вариант задания | Число ремонтов | Себестоимость одного ремонта, тыс. руб. | ||
| по плану | фактически | по плану | фактически | |
| 2 454 | 2 437 | 23,0 | 24,3 | |
| 2 503 | 2 486 | 23,5 | 24,8 | |
| 2 578 | 2 560 | 24,2 | 25,5 | |
| 2 681 | 2 663 | 25,1 | 26,6 | |
| 2 815 | 2 796 | 26,4 | 27,9 | |
| 2 703 | 2 684 | 25,3 | 26,8 |
| 2 622 | 2 604 | 24,6 | 26,0 | |
| 2 569 | 2 551 | 24,1 | 25,4 | |
| 2 544 | 2 526 | 23,8 | 25,2 | |
| 2 949 | 2 929 | 27,6 | 29,2 | |
| 3 125 | 3 103 | 29,3 | 30,9 | |
| 3 027 | 3 006 | 28,4 | 30,0 | |
| 2 962 | 2 942 | 27,8 | 29,3 | |
| 2 929 | 2 909 | 27,5 | 29,0 | |
| 2 925 | 2 905 | 27,4 | 29,0 |
4. Экзаменационные вопросы для промежуточной аттестации по дисциплине.
1. Основные технико-экономические особенности добывающих и перерабатывающих отраслей нефтяной и газовой промышленности .
2. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности (ОКВЭД) предприятий. Виды экономической деятельности в нефтегазодобывающей и перерабатывающей отраслях промышленности.
3. Факторы изменения спроса на нефть. Динамика мировых цен на нефть.
4. Организация стран - экспортёров нефти (ОПЕК). Создание, деятельность, влияние на конъюнктуру мирового рынка нефти и нефтепродуктов.
5. Основные организационно-правовые формы предприятий отрасли. Их характеристики.
6. Вертикально-интегрированные компании нефтегазового комплекса России.
7. Холдинги в нефтяном бизнесе зарубежных государств, способы их образования, функции и задачи.
8. Состав и структура основного капитала в нефтегазовом комплексе (НГК). Оценка основных фондов предприятий отрасли.
9. Амортизация основных фондов.
10. Показатели движения и эффективности использования основных фондов. Пути повышения эффективности их использования.
11. Оборотный капитал предприятий НГК, его назначение, состав и структура.
12. Определение финансово-эксплуатационных потребностей предприятий в оборотных средствах.
13. Эффективность использования оборотного капитала. Пути ускорения оборачиваемости оборотных средств.
14. Экономическая сущность и функции заработной платы. Нормирование труда.
15. Формы и системы оплаты труда. Тарифные и бестарифные системы оплаты труда.
16. Гарантированные трудовым законодательством доплаты и надбавки.
17. Производительность труда. Методы расчета производительности. Повышение производительности труда и эффективности производства.
18. Экономическая природа затрат. Состав затрат на производство и реализацию продукции предприятий НГК.
19. Структура затрат на предприятиях нефтегазового комплекса. Расчет себестоимости по технико-экономическим факторам.
20. Определение затрат при бурении и строительстве скважин.
21. Особенности формирования затрат и определения себестоимости при добыче нефти и газа.
22. Понятие цены, ее состав и ценовая политика предприятия.
23. Методы ценообразования на продукцию НГК. Затратные методы ценообразования. Принципы рыночного ценообразования.
24. Учет транспортных расходов в формировании цен на продукцию.
25. Особенности ценообразования на нефтяном рынке.
26. Специфика ценообразования на газ.
27. Прибыль, ее виды. Рентабельность продукции. Рентабельность производства.
28. Налоговая система Российской Федерации и ее характеристики. Принципы налогообложения.
29. Виды и функции налогов. Основные налоги, взимаемые на территории РФ.
30. Налогообложение компаний НГК. Налог на прибыль. НДС.
31. Налогообложение компаний НГК. Таможенные платежи. Налог на добычу полезных ископаемых.
32. Налогообложение компаний НГК. Платежи за право пользования недрами. Акцизные платежи.
34. Банковское кредитование, лизинговые, факторинговые операции.
35. Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия НГК. Анализ отчета по прибыли.
36. Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия НГК. Анализ бухгалтерского баланса.
37. Анализ эффективности использования основного и оборотного капитала на предприятиях НГК.
38. Анализ рентабельности, доходности, ликвидности, платежеспособности предприятий НГК.
39. Анализ финансовой устойчивости и деловой активности предприятий НГК.
40. Принципы инновационной деятельности. Новшество и инновация.
41. Виды инноваций и их экономическая оценка.
42. Инвестиционная деятельность. Основные сферы инвестиций. Классификация инвестиций.
43. Оценка эффективности инвестиционных проектов. Статические методы оценки инвестиционных проектов.
44. Оценка эффективности инвестиционных проектов. Динамические методы оценки инвестиционных проектов.
45. Анализ инвестиционных проектов в условиях неопределенности и риска.
5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, формируемых в ходе освоения данной дисциплины
При оценке знаний, умений и навыков, характеризующих этапы формирования компетенций, формируемых в ходе освоения данной дисциплины, используются следующие процедуры: проверка контрольных работ; проверка решения задач и выполнения заданий; обсуждение и оценка докладов на семинарах; устные опросы.
Важнейшими критериями оценки знаний обучающихся являются:
Степень усвоения учебной программы;
Степень творчества и самостоятельности в раскрытии поставленных вопросов;
Умение применить теоретические знания в анализе конкретных деловых ситуаций и в своей выпускной квалификационной работе.
Формой промежуточной аттестации при освоении дисциплины является экзамен, который проводится в устной форме по билетам. Каждый билет содержит по два вопроса. На подготовку к ответу студенту отводится 30 минут.
Данная строка заполняется для дисциплин (модулей), реализуемых на первом курсе обучения; для дисциплин, реализуемых на втором и последующих курсах, в строке ставится прочерк
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Самарский государственный педагогический
университет
Практикум по курсу
«Инновационный менеджмент»
Самара 2006
УДК 330.101.542
Р е ц е н з е н т ы:
кандидат экономических наук
(Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов);
кандидат педагогических наук, доцент
(Самарский государственный педагогический университет).
Практикум по курсу «Инновационный менеджмент». Самара: Изд-во СГПУ, 20с..
В тексте практикума представлены содержание курса «Инновационный менеджмент», вопросы семинаров и практические задания, направленные на усвоение теоретического материала и приобретение практических умений, необходимых в профессиональной деятельности менеджера по управлению развитием производственных систем.
Издание адресовано студентам и слушателям, обучающимся по управленческим специальностям, ориентированным на социальную сферу, и поможет им при подготовке к зачётам, экзаменам, написании и защите курсовых работ .
ã СГПУ, 2006
Современные тенденции в образовании менеджеров ориентируют преподавателей управленческих дисциплин на увеличение объема практической составляющей в процессе обучения. Сегодня наиболее важно не передавать студентам и слушателям различных управленческих курсов знание каких-либо концепций, законов и принципов управления, а помочь изучающим ту или иную дисциплину соединить теорию и практику управления воедино.
Особую значимость эта задача приобретает в рамках курса «Инновационный менеджмент», который предполагает своей целью сформировать специфические умения по управлению развитием организации, опираясь на существующий социальный и профессиональный опыт обучающихся. Данный курс изучается в тесной взаимосвязи с другими управленческими дисциплинами, что позволяет использовать преподавателям межпредметные связи, а студентам и слушателям выйти на качественно новый уровень усвоения материала.
Необходимость выхода на новый качественный уровень обучения менеджеров определяется тем фактором, что в основе изменений, происходящих в современной экономике, лежит инновационная направленность стратегии и тактики развития производственных организаций. Инновационность управления выступает сегодня в качестве одного из основных показателей качества социально-экономических процессов в развитых странах. Современное производство товаров и услуг характеризуется возрастанием его информационной, интеллектуальной и инновационной составляющих. Эти тенденции влекут за собой необходимость трансформации форм и методов организации субъектов производственной деятельности и управления ими.
Таким образом, приоритеты современного производства определяют новые требования к содержанию, организации, формам и методам управленческой деятельности, что, в свою очередь, обусловливает появление особого типа управления – инновационного менеджмента.
Теория и практика инновационного менеджмента играют сегодня ведущую роль в управленческой деятельности, так как способность к нововведениям является императивным требованием нашего времени, общим для всех организаций.
Курс «Инновационный менеджмент» направлен на систематизацию и анализ основных теоретических концепций современного менеджмента и освоение профессиональных компетентностей, необходимых руководителю для осуществления эффективного управления развитием производственных систем. Содержание курса предполагает изучение одной из самых трудных, но необходимых задач управления организациями – эффективного управления нововведениями.
Проведение качественных изменений в организациях требует от ее руководителей владения специфическими знаниями и умениями управления инновационными процессами. В содержание курса включены как вопросы теории управления инновациями, так и обобщение опыта нововведений в различных организациях. Студенты получают представление о сущности и структуре инновационной деятельности , типах нововведений, управлении нововведениями. На практических занятиях отрабатываются умения по разработке концепции, стратегии и проекта внедрения инноваций. Изучение методов и технологий управления нововведениями предполагает овладение студентами специфическими умениями работы с коллективом в условиях инновационной деятельности. Преподавание курса базируется на результатах обучения по таким дисциплинам, как «Основы менеджмента» и «Теория организации». Сформированные в рамках дисциплины понятия и умения являются основой для изучения большинства последующих курсов специальной подготовки и дисциплин специализации.
Цель курса – обеспечить освоение теоретических основ инновационного менеджмента и овладение умениями, составляющими профессиональную компетенцию будущего менеджера.
Задачи курса:
· ознакомить с основными этапами возникновения и развития инновационного менеджмента;
· раскрыть сущность и специфику инновационного менеджмента;
· ознакомить с методологическими основами инновационного менеджмента;
· сформировать знания о различных подходах к познанию теории и практики инновационного менеджмента;
· сформировать систему знаний о функциональном составе инновационного менеджмента и эффективной реализации этих функций;
· сформировать умения: анализировать и оценивать ситуацию, прогнозировать результат, алгоритмизировать деятельность (свою и чужую), осуществлять коммуникации.
Предлагаемое пособие кроме вопросов к семинарам, содержит определенный набор практических заданий, в ходе выполнения которых обучающиеся имеют возможность сформировать у себя специфические умения, которые составляют профессиональную компетентность будущего менеджера. Выполнение заданий предполагает высокую степень самостоятельности, что обусловлено ориентированностью данного пособия на самообучение студентов и слушателей курса. Вместе с тем настоящее пособие может оказать методическую помощь преподавателям в выборе наиболее эффективных форм и методов обучения в рамках курса «Инновационный менеджмент».
Тенденции и разновидности развития. Управление развитием. Определение инновации. Основа инновации, критерии отбора, формы инноваций. Понятие и сущность интеллектуальной собственности . Классификация инноваций и инновационных процессов. Логика управления развитием.
Нововведения как объект инновационного управления: сущность, причины и формы нововведений в организациях. Инновационная деятельность как императивное требование нашего времени. Актуальность инновационной деятельности и управления этой деятельностью для России. Связи инновационной деятельности. Жизненный цикл инновации. Структура инновационного процесса. Факторы, определяющие инновационный процесс. Основные этапы инновационного процесса.
Инновационный менеджмент: возникновение, становление, основные черты. Взаимосвязь классической теории управления и инновационного менеджмента. Основные этапы эволюции науки об управлении под влиянием различных школ и подходов. Менеджмент как междисциплинарное исследование. Классификация концепций и подходов в инновационном менеджменте. Наиболее характерные черты инновационного менеджмента.
Владеть понятиями:
инновация, управление развитием, интеллектуальная собственность, инновационная направленность, инновационный менеджмент, последовательность и параллельность инновационных процессов, центры контроля, импульс перемен.
Знать:
отличительные черты управления развитием,
формы инноваций,
критерии отбора инноваций для организаций,
сущность и формы интеллектуальной собственности,
ü «Освоение новых рынков»;
ü «Привлечение новых источников сырья и ресурсов».
Прогнозирование в инновационном менеджменте. Прогнозирование как основное средство решения центральной задачи стратегического этапа в процессе управления развитием организации. Основные методы прогнозирования.
Инновационные стратегии в управлении развитием организации. Пирамида разработки стратегии. Матричный анализ выбора инновационной стратегии. Система стратегического инновационного менеджмента. Схема стратегического этапа операционных систем.
По итогам изучения раздела студенты должны:
Владеть понятиями:
стратегическая пирамида, инновационная стратегия.
Знать:
роль прогнозирования в инновационном менеджменте,
основные методы прогнозирования,
связи в системе стратегического инновационного менеджмента,
типологию инновационных стратегий,
основные характеристики инновационных стратегий,
составляющие пирамиду разработки стратегии,
структуру матричного анализа для выбора инновационной стратегии,
составляющие систему стратегического инновационного менеджмента,
составляющие модели стратегического этапа операционных систем.
Уметь:
приводить и интерпретировать примеры, иллюстрирующие применение в управлении организациями основных типов инновационных стратегий:
ü умеренно наступательной,
ü сфокусированной стратегии дифференциации ,
ü следования за лидером,
ü защиты от внешних угроз,
ü наступательной стратегии широкой дифференциации,
ü стратегии широкой дифференциации,
ü наступательной,
ü лидирующей,
ü укрепления позиций,
ü ситуационной,
ü умеренно наступательной стратегии дифференциации,
ü атакующей,
ü новаторской.
на основании анализа предложенной конкретной ситуации:
ü прогнозировать направления развития организации;
ü прогнозировать дополнительные эффекты применения инновационной стратегии.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ
Семинар № 1: Основные понятия и закономерности инновационного менеджмента.
Предпосылки возникновения и становления инновационного менеджмента. Сущность инновационного менеджмента. Понятие инновации. Цель инновации. Взаимосвязь понятий инновация и развитие. Понятие интеллектуальной собственности. Роль интеллектуальной собственности в нововведениях. Формы инноваций. Критерии отбора нововведений. Логика управления развитием. Жизненный цикл инновации. Структура инновационного процесса. Факторы, определяющие характер и направленность инновационного процесса. Основные этапы инновационного процесса.
Семинар № 2: Организация инноваций.
Основные направления деятельности инновационного предприятия. Организация как субъект инновационной деятельности. Организация как процесс инновационной деятельности. Особенности организации инновационной деятельности: функции управления развитием, основные задачи менеджера в управлении инновационным процессом. Роль делегирования полномочий в управлении нововведениями. Особенности процесса коммуникаций в инновационном менеджменте. Основные отличия форм инновационного менеджмента. Инновационные игры. Роль инновационных игр в управлении развитием.
Семинар № 3: Особенности функций и методов инновационного менеджмента.
Параметры, характеризующие инновационную деятельность. Основные отличия функций и методов инновационного менеджмента. Особенности управления персоналом в инновационном менеджменте. Роль прогнозирования в инновационном менеджменте. Основные методы прогнозирования. Типология инновационных стратегий. Пирамида разработки стратегии. Матричный анализ выбора инновационной стратегии. Система стратегического инновационного менеджмента.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. ВВЕДЕНИЕ В ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
1. Найдите в литературе или других СМИ и приведите примеры конкретных ситуаций, иллюстрирующих:
· инновационную направленность управления организацией;
· предпосылки возникновения и становления инновационного менеджмента;
· использование фундаментальных, прикладных и рационализаторских форм интеллектуальной собственности в управлении развитием организации.
2. Найдите в литературе или других СМИ примеры внедрения инноваций или инновационных процессов в организациях (не менее трёх).
3. Выберите основание и проведите классификацию, описанных в примерах, нововведений.
4. Охарактеризуйте описанное в одном из приведённых примеров нововведение как объект инновационного управления, используя параметры состояния, параметры управления и возмущающие параметры.
5. Найдите в литературе или других СМИ пример внедрения инноваций в организации.
6. Интерпретируйте конкретную ситуацию в приведённом примере в рамках логики управления развитием.
7. Докажите актуальность инновационной деятельности и управления этой деятельностью для России.
8. Приведите примеры, иллюстрирующие доказанное в предыдущем пункте положение.
9. Найдите в литературе или других СМИ пример внедрения инноваций.
10. Выделите, в приведённом примере факторы, определяющие характер и направленность инновационного процесса.
11. Используя знания, полученные на младших курсах обучения, или обратившись к соответствующей литературе, выполните последовательность действий:
· Перечислите не менее пяти подходов и школ в управлении.
· Сформулируйте ключевые положения перечисленных подходов и школ.
· Выделите в каждом из перечисленных подходов и школ факторы, определяющие инновационную составляющую управления.
· Приведите примеры применения в управлении перечисленных подходов.
12. Обратившись к соответствующей литературе, выполните последовательность действий:
· Перечислите основные этапы эволюции теории и практики управления.
· Покажите увеличение инновационной составляющей управления на каждом этапе по сравнению с предыдущим.
· Приведите примеры, иллюстрирующие характерные черты инновационного менеджмента на современном этапе развития теории и практики управления.
2. ФУНКЦИИ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
1. Проанализируйте конкретную ситуацию и ответьте на вопросы.
«Аквариус» меняет стратегию
Пионер российского компьютерного производства (правильнее говорить о компьютерной сборке) фирма «Аквариус Систем Информ» в апреле 1995 года объявила о выходе из этого бизнеса и концентровании на продаже в России зарубежных компьютеров. В связи с тем, что намечался выход на российский рынок таких известных производителей компьютеров, как фирмы «Фудзицу» и «Диджитал», «Аквариус» надеялся добиться успеха в сбытовом бизнесе. Компьютерное производство было решено законсервировать до тех пор, пока не сложатся предпосылки для возврата в «производственный» бизнес.
Сборкой персональных компьютеров фирма «Аквариус» занялась в 1990 году. Тогда это было революционным начинанием. И не столько потому, что фирма «Аквариус», имевшая в то время статус СП, решила заняться производством, а не импортом компьютерной техники , как это делало подавляющее большинство советских компьютерных фирм, но и в первую очередь потому, что предприятие открыло свой завод по сборке компьютеров в г. Шуе Ивановской области . В те августовские дни 1990 г. было очень много восторженных отзывов и лестных высказываний по поводу начинания фирмы «Аквариус». Прогнозы были исключительно оптимистичными.
Мощности завода в Шуе позволяли производить 10 тыс. компьютеров в месяц. В условиях социалистической экономики важно было вписаться в систему плановых поставок. Фирме «Аквариус» удалось заключить выгодный договор с СоюзЭВМкомплектом, осуществлявшим поставки персональных компьютеров в рамках всего Советского Союза. В соответствии с договором СоюзЭВМкомплект должен был закупить у «Аквариуса» 35 тыс. персональных компьютеров. Далее эта цифра автоматически увеличивалась до 75 тыс. К весне 1991 года завод вышел на производство 6 тыс. персональных компьютеров в месяц. Однако обвалившийся рубль и введение повышенных таможенных пошлин на комплектующие к компьютерам сделали совершенно невыгодным заключённый в рублях контракт с СоюзЭВМкомплектом. Фирма «Аквариус» пошла на разрыв контракта и уплату штрафов. После этого ей пришлось искать покупателей на рынке. Это заставило её сократить производство до 1 тыс. компьютеров в месяц. Далее ситуация ещё более усложнилась. В результате производство упало до 200 – 300 компьютеров в месяц, а число работников на заводе сократилось втрое: со 150 до 50 человек. Для того чтобы завод работал безубыточно , необходимо было производить 1,5 тыс. компьютеров в месяц. Сбыт такого количества фирме был не под силу. Была сделана попытка начать производство кассовых аппаратов. Но эта попытка не дала желаемого результата. В условиях сокращения производства руководство фирмы пыталось сохранить кадры. Однако всё-таки вынуждено было пойти на увольнение работников. В 1995 году на заводе остались только квалифицированные сборщики, которые выполняли функции охранников и в случае появления заказов на компьютеры осуществляли их сборку.
Трудности 1992 г. «Аквариусу» удалось преодолеть благодаря тому, что фирма пошла на диверсификацию . Переориентировав свой капитал с компьютерного производства на финансовую сферу, а также сферу торговли и строительства, фирма добилась того, что её годовой оборот 1993 г. составил примерно 100 млн. долл.. При этом на долю компьютерного направления пришлась только четверть оборота, что было сравнимо с долей оборота в строительстве (20%) и меньше доли оборота, приходящейся на инвестиционные проекты (32% всего оборота).
Диверсификация деятельности привела к изменению организационной структуры . Вместо совместного предприятия «Аквариус» возникла группа из десяти практически самостоятельных фирм, действующих в отдельных сферах бизнеса, таких, как строительство, компьютерный бизнес и др. Во главе группы стоит холдинговая компания, которая владеет контрольным пакетом акций .
Вопросы:
Можно ли фирму «Аквариус» назвать инновационным предприятием? Обоснуйте свой ответ. Какие формы инновационного развития предполагало использовать руководство «Аквариуса» для получения конкурентных преимуществ? Какие объективные факторы не позволили руководству «Аквариуса» обеспечить развитие своего предприятия? Аргументируйте свой ответ фактами из текста конкретной ситуации. Какие субъективные факторы помешали внедрению новшества? Аргументируйте свой ответ фактами из текста конкретной ситуации. Какие альтернативные формы инновационного развития предприятия «Аквариус» можете предложить вы? Какие конкурентные преимущества получит фирма в случае реализации вашего предложения?
2. Для того чтобы выжить в долгосрочной перспективе производственным организациям приходиться постоянно направлять свои усилия на то, чтобы сделать свой продукт либо более дешёвым, либо обладающим отличительными потребительскими свойствами (особыми качествами).
Определите :
3. Смоделируйте ситуацию, отражающую особенности управления, ориентирующегося на создание ценового преимущества.
4. Смоделируйте ситуацию, отражающую особенности управления, ориентирующегося на создание конкурентных преимуществ за счёт качественных отличий своей продукции.
5. Определите виды основных коммуникаций в приведённых вами ситуациях (см. задания 3 и 4).
6. Выявите особенности и определите основные отличия коммуникаций в первой и второй смоделированной вами ситуации (см. задания 3 и 4).
7. Прочитайте текст и выполните задания.
Амфитрион – ваш проводник по Греции
В конце октября 1993 года Константин Митсиу, владелец и менеджер группы компаний Амфитрион, задался целью организовать специальный тур для подростков. Имелась в виду 14-дневная поездка, охватывающая самые красивые места, исторические и археологические достопримечательности Греции. К этому моменту у него были заключены договоры с двумя профессорами, которым отводилась роль гидов в предполагаемой поездке.
Компания Амфитрион была основана как туристическое агентство в 1957 году и к 1993 году была уже большим туристическим судоходным предприятием. Главный офис компании расположен в престижном деловом центре Афин. Амфитрион имеет филиалы в Токио, Вашингтоне и Торонто. Её греческие офисы расположены в Афинах, Пире и на Крите. Основными потребителями услуг компании являются администраторы и служащие фирм, которые делали свои заказы в филиалах компании Амфитрион там, где располагались их собственные предприятия. Эти же клиенты покупали семейные туры и экскурсии. Основная часть клиентуры состояла из менеджеров высшего и среднего звена, частично их секретарей и ассистентов. Только 10% продаж приходилось на случайных клиентов, которые ненароком заглядывали в офисы Амфитриона.
Г-н Митсиу задумался о возможности проведения тура для подростков после встречи с другими туристическими агентами на проходившей в Милане Международной конференции в сентябре 1993 года. В ходе неформальных бесед он узнал о существовании положительного опыта проведения таких туров в других странах и городах Европы, в частности в Риме, где это мероприятие постепенно переросло в доходный летний бизнес, так как наилучшее время для проведения этих поездок – конец июля и начало августа. Константин выяснил, что родителей и подростков в турах такого рода привлекает возможность отдыхать отдельно. Вместе с тем, родители принимают это предложение только при условии, что агент, организующий тур, гарантирует надлежащий присмотр за подростками и уровень подготовки гидов.
Вернувшись в Афины, г-н Митсиу обсудил идею организации тура со своими друзьями, супругами Ликидис и предложил им сотрудничество в рамках проекта. Супруги отнеслись к идее с энтузиазмом и согласились на роль гидов тура, т. к. г-н Ликидис, являясь профессором истории, усмотрел в проекте возможность удовлетворения своих профессиональных интересов.
Своё турне г-н Митсиу предполагал сконцентрировать на Греции, её национальном колорите, основных исторических и архитектурных достопримечательностях всей страны. Тематика этого тура определилась после знакомства Константина с письмами родителей и преподавателей в СМИ. Авторы писем жаловались, что история Греции изучается в школах исключительно теоретически и изъявляли желание отправить своих детей в хорошо организованную поездку, которая позволила бы им самим увидеть места, о которых они получали лишь сухую информацию на уроках истории, оценить все красоты природы и с помощью квалифицированных экскурсоводов узнать много нового и интересного.
Константин Митсиу, имеющий определённый социальный опыт, хорошо понимал, что подросткам не понравится поездка, если она будет предполагать только посещение музеев, исторических и архитектурных достопримечательностей. Поэтому он решил предоставить им возможность отдохнуть на морском побережье, погулять по небольшим городкам и деревенькам, повеселиться в тавернах и на дискотеках.
Как опытный туристический агент и менеджер г-н Митсиу знал, что иногда клиенты отказываются от поездки в последний момент, что приводит к необходимости возвращать деньги. В этом случае компания несёт немалые убытки. Кроме того, специфика туристического бизнеса предполагает выплаты наперёд для бронирования билетов и комфортабельных номеров, особенно в городах, где небольшой выбор отелей. В случае же если будет отменена вся поездка, то убытки компании возрастут на порядок.
Более того, от своего друга, известного юриста, у которого было двое сыновей-подростков, Константин получил информацию о том, что тинэйджеры мало интересуются историей, что бы там ни писали газеты по этому поводу и профессионализм гидов не имеет для них никакого значения. Подростки с большим удовольствием поедут в поездку, где им предоставят возможность доказать, что они самостоятельные люди и могут путешествовать самостоятельно. Эта информация оказалась весьма важной для г-на Митсиу, поскольку он всегда доверял мнению своего друга.
Однако, несмотря на существующие риски, г-н Митсиу не отказался от своей идеи и решил приступить к разработке плана тура для подростков.
8. Найдите в периодической печати и других СМИ примеры использования инновационных игр на современных предприятиях и используя этот пример выполните действия:
9. Выбрав одну из перечня организаций:
· Салон красоты;
· Дом быта;
· Такси «Оранж»;
· Фирма, оказывающая услуги по дизайну и ремонту помещений ;
· Ветеринарная клиника;
· Юридическая консультация;
· Фитнес центр,
или предложив любую другую, на своё усмотрение, разработайте сюжет инновационной игры, выполнив, для этого, последовательность действий:
«Совершенствование системы управления в организации»
«Управление развитием человеческих ресурсов»;
«Управление внедрением новых технологий»;
«Освоение новых рынков»;
«Привлечение новых источников сырья и ресурсов».
3. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ
1. Используя различные информационные носители: учебную литературу по курсу, периодическую печать, Интернет, телевидение и т. п., заполните таблицу, вписав в соответствующую ячейку характеристики изменений в организации при использовании основных инновационных стратегий по заданным показателям.
Название стратегии | Характеристики изменений по показателям |
||||
Ресурсное обеспечение | Внутренние коммуникации | Внешние коммуникации |
|||
Умеренно наступательная | |||||
Сфокусированная стратегия дифференциации | |||||
Следование за лидером | |||||
Защита от внешних угроз | |||||
Наступательная стратегия широкой дифференциации | |||||
Стратегия широкой дифференциации | |||||
Наступательная | |||||
Лидирующая | |||||
Стратегия укрепления позиций | |||||
Ситуационная | |||||
Умеренно наступательная стратегия дифференциации | |||||
Атакующая | |||||
Новаторская |
2. Найдите в периодической печати или других СМИ пример, описывающий использование организацией одной из инновационных стратегий, приведённых в таблице.
3. Проанализируйте поведение фирмы в приведённом примере с учётом показателей в таблице.
4. Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы.
База отдыха «Волжские зори»
База отдыха «Волжские зори» расположена в живописном уголке Жигулёвских гор, рядом с Жигулёвским заповедником, на правом берегу реки Волги.
Собственником базы отдыха является. Представительство ОАО , курирующее деятельность организации, находится в городе Жигулёвске (40 км. от места расположения базы). Финансирование организации «Волжские зори» осуществляется собственником через представителя.
Основная деятельность организации «Волжские зори» заключается в предоставлении услуг по организации отдыха граждан. База функционирует только в летние месяцы.
На базе имеется четыре 4-х местных домика класса люкс (построены 4 года назад), двухэтажный корпус с 2-х, 3-х и 4-х местными номерами первого класса (всего 15 номеров, имеется своя котельная) и четыре домика третьего класса (без удобств, эксплуатируются с момента открытия базы - более 30 лет, ни разу не ремонтировались капитально).
Работники базы предоставляют отдыхающим дополнительные платные услуги: прокат лодок, бильярда, настольного тенниса , бадминтона и другого спортивного инвентаря . На территории базы имеется благоустроенный пляж, автостоянка . Организовано трёхразовое питание.
Во время заезда, продолжительностью 14 дней организуются экскурсии в Жигулёвский заповедник – на святой источник «Каменная чаша», на Стрельную гору – место стоянки войска Степана Разина, музей Репина и пещеры в Жигулёвских горах. Транспорт для доставки отдыхающих к месту экскурсии предоставляет представительство.
В ближайшем окружении базы отдыха «Волжские зори» располагается детский лагерь «Политехник» и знаменитый «Жигулёвский Артек». На расстоянии 4,5 км находится не функционирующая база отдыха (законсервирована 6 лет назад).
Штат базы составляют: директор, бухгалтер, медицинский работник, культработник, электрик, сантехник, плотник, 4 повара, 2 мойщицы посуды, 3 уборщика помещений, 3 сторожа, водитель. Управление осуществляется посредством линейно-функциональной структуры управления. Полный штат набирается только на сезон. В межсезонный период остаются трудоустроенными только директор и три сторожа, работающие посменно. В пользовании администрации базы круглогодично находится автомобиль «Нива», на котором в сезон осуществляется подвоз персонала на работу и транспортировка продуктов на склад столовой. В межсезонье автомобиль эксплуатируется эпизодически.
Вопросы:
Можно ли говорить, что менеджмент т/б «Волжские зори» осуществляет управление развитием? Обоснуйте свой ответ. Какие конкурентные преимущества имеет рассматриваемая организация? Какие нововведения возможны в организации для её развития? Какие конкурентные преимущества могут обеспечить т/б «Волжские зори» предлагаемые вами нововведения? Используя матричный анализ, осуществите выбор инновационной стратегии организации, рассмотренной в конкретной ситуации. Спрогнозируйте дополнительные эффекты применения выбранной выше инновационной стратегии.
Жизненный цикл инновации. Инновационная деятельность как объект управления. Инновационный проект: понятие, структура, классификация, фазы разработки и критерии эффективности. Логика управления развитием. Методы оценки эффективности инновационных проектов и программ. Наиболее характерные черты инновационного менеджмента. Научные подходы к инновационному менеджменту. Организация как субъект и как процесс инновационной деятельности. Сферы деятельности инновационного предприятия. Основные этапы инновационного процесса. Особенности организации инновационной деятельности: организация процесса управления, основные задачи менеджера, роль делегирования. Особенности управления персоналом в инновационных организациях. Особенности функций и методов инновационного менеджмента. Понятие инновации. Критерии отбора и формы инноваций в организациях. Предпосылки возникновения и становления инновационного менеджмента. Актуальность инновационной деятельности и управления этой деятельностью для России. Процесс коммуникаций в инновационном менеджменте. Роль прогнозирования в инновационном менеджменте. Основные методы прогнозирования. Система стратегического инновационного менеджмента. Способы выбора и разработки стратегии в инновационном менеджменте. Структура инновационного процесса. Сущность и формы интеллектуальной собственности. Сущность инновационного менеджмента. Типология инновационных стратегий. Условия успешности инновационных проектов и программ. Факторы, определяющие характер и направленность инновационного процесса. Формы инновационного менеджмента. Инновационные игры.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ансофф И. Стратегическое управление. М., 1989.
2. , Чанхиева Ф. Ю. Исследование систем управления: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2002.
3. Бочаров М. К. Наука управления: новый подход. М., 1990.
4. , . Менеджмент. М., 2000.
5. , . Менеджмент: Практикум по курсу. М., 1999.
6. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1991.
7. Грейсон Л.-мл., О’Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. М., 1991.
8. , Подмазенко в менеджмент. Самара: СИПКРО, 1993.
9. Зайверт Л. Ваше время - в ваших руках. М., 1991.
10. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М., 1990.
11. Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. ёвой. М.: ИНФРА–М, 2001.
12. , Комаров. М., 1993.
13. Макаров за работой. М., 1989.
14. , Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента [Пер. с англ.]. М., 1992.
15. Мыльник управления: Учебное пособие. М.: Экономика и финансы, 2002.
16. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов / Науч. ред. . М., Центр, 1998.
17. Оучи В. Теория “Z”. Методы организации производства. Японский и американский подходы. М., 1984.
18. Парсаданов и прогнозирование социально-экономической системы страны (теоретико-методологические аспекты): Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИДАНА, 2001.
19. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления. М., 1986.
20. Попов и организация американского менеджмента. М., 1991.
21. , Усман курс менеджмента в таблицах и графиках. М.: ЮНИТИ, 1998.
22. Секреты умелого руководителя / Сост. . М., 1991.
23. Смирнов управления предприятием. М., 1992.
24. Тейлор. М., 1992.
25. Уткин – менеджер. М., 1991.
26. Форд Г. Сегодня и завтра. М., 1992.
27. Якокка Л. Карьера менеджера. М., 1991.
Введение | |
|
«Инновационный менеджмент» | |
Задания для самостоятельной работы | |
1. Введение в инновационный менеджмент | |
2. Функции инновационного менеджмента и эффективность их реализации | |
3. Инновационный менеджмент и стратегическое управление | |
Программа экзамена | |
Литература |
Учебное издание
Ирина Анатольевна Карапина
«Инновационный менеджмент»
Лицензия ИД № 000. Подписано к печати 12.09.2006.
Бумага типографская. Печать оперативная. Формат 60х84 1/16
Объем 2 п. л. Тираж 300 экз. Заказ № 000.
Издательство СГПУ: 1/63.
