Конституцией Российской Федерации (п.5 ст.43).
Гражданским кодексом Российской Федерации.
Законом Российской Федерации от 07.02.92 N 2300-I (ред. от 28.07.2012 с изменениями, вступившими в силу с 01.01.2013) «О защите прав потребителей».
Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 101).
Постановлением Правительства РФ от 15.08.2013 №706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг».
Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.07.2003 № 2994 «Об утверждении примерной формы договора на оказание платных образовательных услуг в сфере общего образования».
Уставом МБДОУ детский сад «Бригантина».
«Вы пока еще не знаете,
чем интересуется Ваш малыш
и хотите выявить его способности как можно раньше?»
Дополнительное образование - это особое образовательное пространство, где объективно задаётся множество отношений, расширяются возможности для жизненного самоопределения детей .
МБДОУ детский сад «Бригантина» помогает каждому ребенку проявить и раскрыть свои способности, узнать много нового, а также быстрее развиваться и расти здоровым. Занятия в кружках позволяют ребёнку раскрыться, а Вам увидеть весь спектр его истинных возможностей и сферу будущих интересов.
В дошкольном возрасте ребенок может посещать сразу несколько кружков (не более двух-трех), поскольку занятия для малышей не утомительны и построены в игровой форме.
Все они направлены на гармоничное развитие личности ребёнка и не требуют от него особых способностей и талантов.
Цель : создать систему платных образовательных услуг в ДОУ для обеспечения вариативности образования.
Задачи
1 .Удовлетворить родительский спрос на платные образовательные услуги.
2. Сформировать ресурсное обеспечение; реализовать новые подходы к созданию развивающей среды.
3. Определить строго дозированные нагрузки на детей; создать безопасные и комфортные условия для проведения платных услуг.
4. Создать правовую базу и сформировать экономический механизм развития платных услуг.
5. Расширить возможности финансирования учреждения за счет привлечения денежных средств из незапрещенных источников.
5.Разработать содержание, совершенствование программ платных услуг для превышения стандарта образования.
6.Удовлетворить потребности детей в занятиях по интересам.
7.Развивать маркетинговую службу и информационно - рекламное обеспечение платных услуг.
Формы работы
Порядок оказания платных образовательных услуг
Услуга организуется в соответствии с лицензией на образовательную деятельность и уставом Учреждения. ДОУ представляет заказчикам полную информацию об Услуге, которая содержит следующие сведения
Предоставление платных дополнительных образовательных услуг в ДОУ регулируется следующими документами
Ответственный за оказание платной дополнительной образовательной услуги
ДОУ обеспечивает оказание Услуги в полном объеме, в соответствии с утвержденной дополнительной образовательной программой и условиями договора об оказании платных образовательных услуг. Договор регламентирует условия и сроки получения услуг, порядок расчета, права, обязанности и ответственность сторон.
ДОУ обеспечивает создание среды, способствующей обучению и воспитанию. Занятия с детьми проводятся в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Прием детей производится по заявлению родителей на основании договора. Родители имеют право расторгнуть договор по собственному желанию в любое время на основании письменного заявления.
Стоимость устанавливается в соответствии с прейскурантом платных образовательных услуг учреждения на основе утвержденной калькуляции. Родители ежемесячно вносят плату за занятия.
Администрация в обязательном порядке ведёт следующую документацию
Общее руководство деятельностью по предоставлению Услуги осуществляет заведующий Учреждением. Непосредственное руководство по организации практической деятельности Услуги и контроль её качества осуществляет старший воспитатель. Программно-методическое обеспечение Услуги осуществляет Совет педагогов Учреждения. Контроль за предоставление платных дополнительных образовательных услуг осуществляют в пределах своей компетенции государственные и муниципальные органы, на которые возложена обязанность по проверке деятельности ДОУ в части оказания платных образовательных услуг.
В течение 2017-2018 учебного года дошкольники средней группы «Почемучки», занимались по дополнительной программе художественно – эстетической направленности «Волшебный пластилин». Дошкольники (22 воспитанника) занимались по подгруппам 2 раза в неделю: понедельник, среда.
Задачи дополнительной программы художественно – эстетической направленности «Волшебный пластилин
В течение учебного года я знакомила детей с особенностями техники «Пластилинографии». Техника проста в исполнении, позволяет использовать бросовый и природный материалы. Способствует снятию мышечного напряжения, развитию детского воображения, художественного мышления, фантазии, развитию речи, мелкой моторики рук.
В игровой форме, детям было интересно выполнять свою работу и наблюдать за работой других. Первые положительные результаты можно было наблюдать уже в первой половине года, когда дошкольники успешно лепили разные формы, раскрашивали осенние листья.
Постепенно задания усложнялись мелкими деталями, дополнительными налепами. Изображения получались объёмными. Вот какие красивые получались у детей совята и снегири.
Самостоятельно, проявляя свою фантазию дети придумывали и лепили нарядных петушков, украшения на новогоднюю ёлку, к Дню космонавтики - космические корабли, к празднику Пасхи –куличи.
«Знания непременно проложат нам путь к успеху,
если мы знаем, какую дорогу нам выбрать.»
Сомерсет Моэм
Вострецова Д.Г., заведующий МАДОУ ДС № 6 «Сказка»
В современных социально-экономических условиях одна из важнейших проблем сферы образования – предоставление широким слоям населения качественного и доступ-ного образования. Развитие образовательного рынка идет параллельно с процессами социального и экономического развития, и для удовлетворения возрастающего спроса на образовательные услуги необходима новая форма получения образования.
Правительством Российской Федерации утверждена «Концепция развития допол-нительного образования детей на 2015-2020 годы» (Постановление от 04. 09. 2014 № 1726-р) , где говорится, что все острее встает задача общественного понимания необходимости дополнительного образования как открытого вариативного образования и его миссии наиболее полного обеспечения права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. Утвержден план мероприятий реализации этой Концепции. В округе принята «Концепция развития дополнительного развития детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года» . При реализации данных Концепций численность детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, увеличится до 70-75 процентов. Данный показатель является одним из ключевых при оценке деятельности руководителей глав субъектов РФ, глав муниципальных образований. Все это говорит о государственной значимости развития дополнительного образования.
Дополнительным образованием является сфера получения знаний и навыков за пределами обязательного государственного образовательного стандарта, которое должно удовлетворять разнообразные интересы ребенка.
Цели и задачи дополнительного образования:
Для достижения этих целей необходимо решить следующие задачи:
Так же одной из основных задач дополнительного образования является создание таких условий, в которых дети с раннего возраста активно развивались бы в соответствии с собственными желаниями, способностями и существующим потенциалом, имели бы возможность добровольного выбора направления и вида деятельности с учетом интересов, педагога (тренера) , имели бы стремление познавать новое, изучать окружающий мир, проявлять себя в различных творческих видах деятельности. Однако, данная задача в рамках лишь обязательных предметов не находит полного решения.
Исходя из этого, система российского образования отводит данную задачу дополнительному образованию для формирования способностей и склонностей детей, а также их профессионального и социального самоопределения.
Дополнительное образование является действительно дополнительным образованием только тогда, когда выполняется совокупность следующих требований к деятельно-сти образовательной организации:
С целью обеспечения соблюдения федерального законодательства при реализации дополнительных общеобразовательных программ:
При дефиците бюджетного финансирования естественным образом встает вопрос о привлечении средств из внебюджетных источников. Образовательные организации могут привлекать дополнительные внебюджетные источники финансирования в виде доходов от платной образовательной деятельности.
Для руководителей образовательных организаций новый подход к управлению является сложным и непривычным делом и на практике порождает много вопросов и трудностей. Руководитель должен сам инициировать введение дополнительных платных ус-луг, видеть его последствия, достижения, издержки. Введение такой деятельности пред-полагает системную работу и большую ответственность перед заказчиками, то есть родителями.
Спектр дополнительных платных услуг в каждом дошкольном учреждении всегда индивидуален, что обусловлено потребительском спросом на платные услуги, ресурсами и возможностями ДОУ, часто разнообразен и ведется по нескольким направлениям.
Организация дополнительных платных услуг особенно сложна на начальном этапе, когда у учреждения нет достаточного опыта. Возникают вопросы:
Опыт организации и оказания дополнительных платных услуг ДОУ № 6 «Сказка»
Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ следует осуществлять поэтапно:
Что бы развивать данные услуги успешно и выгодно для своего учреждения, необходимо продумать конкретные шаги по реализации проекта, разработать алгоритм действий ДОУ по организации и оказанию дополнительных платных образовательных услуг.
Алгоритм действий ДОУ по организации и оказанию дополнительных платных услуг:
На первом этапе организации платных дополнительных услуг в ДОУ необходимо изучить нормативно-правовую документацию. Одним из основных нормативно-правовых документов является Постановление Правительства РФ от 15. 08. 2013 № 706, утвердившее Правила оказания платных образовательных услуг, разработанные в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и Законом РФ «О защите прав потребителей» .
Оказание дополнительных платных образовательных услуг регламентируется нор-мативно-правовыми документами:
;
;
«О защите прав потребителей» ;
;
№ 1185 ;
№ 26 ;
Образовательная организация вправе заниматься платными образовательными ус-лугами, если это предусмотрено ее Уставом и соответствует ему (ч. 4 ст. 50 ГК РФ, ст. 101 Закона «Об образовании в РФ» ) .
Перечень дополнительных платных услуг, а также порядок предоставления долж-ны быть прописаны в Уставе и в Положении о порядке оказания дополнительных плат-ных услуг. В данных документах также необходимо указать, что платные образователь-ные услуги воспитанникам ДОУ не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности ДОУ, финансируемых за счет средств бюджета.
2 шаг. Выявление спроса на услуги дополнительного платного образования
В связи с повышением требований, которые родители предъявляют дошкольному учреждению, предоставлением прав выбора детского сада, конкуренцией между ДОУ, детские сады должны привлекать родителей, заинтересовывать их, изучать их потребно-сти и спрос. Поэтому перед нашим учреждением встали задачи проведения маркетинга образовательных платных услуг и их рекламы.
В ходе маркетинга анализируются:
После формирования перечня планируемых услуг проводятся рекламная кампания, наглядная и информационная агитация для потенциальных заказчиков на предмет выбора платных услуг. Информация о дополнительных платных услугах размещается на информационном стенде и официальном сайте ДОУ, проводятся анкетирование, краткая презентация программ на родительских собраниях, предлагаются буклеты, памятки.
Третий этап – разработка документации ДОУ по организации и оказанию дополнительных платных услуг – является самым важным и сложным.
После изучения нормативно-правовых основ руководитель может разработать стратегию реализации дополнительных ПОУ, разработать локальные акты ДОУ, регламентирующие организацию и порядок оказания платных услуг на основании нормативных актов федерального, регионального и муниципального уровней.
3 шаг. Лицензирование образовательной деятельности
В соответствии с законодательством РФ образовательная деятельность подлежит лицензированию. «Лицензирование образовательной деятельности осуществляется по ви-дам образования, по уровням образования, по профессиям, по специальностям, направле-ниям подготовки (для профессионального образования) , по подвидам дополнительного образования» (ст. 91 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ) . Если в момент получения лицензии осуществлять оказание дополнительных платных ус-луг не предполагалось, администрации ДОУ до начала оказания дополнительных платных образовательных услуг необходимо внести изменения в приложение к лицензии.
4 шаг. Расчет стоимости дополнительных платных услуг
Предоставление платных услуг осуществляется на основании договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам. Одним из важных условий договора являются размер платы и порядок оплаты таких услуг. Размер платы за оказанные платные услуги определяется на основе расчета экономически обоснованных затрат, необходимых для оказания соответствующих платных услуг с учетом требований к качеству оказания услуг. Доходы от оказания услуг должны превышать затраты на их оказание, в противном случае реализация услуг становится экономически не выгодной для образовательной организации. При этом следует руководствоваться принципом рациональности, то есть соотношением затрат и полученной прибыли.
Необходимо разработать следующие документы:
Размер платы утверждается ДОУ самостоятельно. Руководитель утверждает план финансово-хозяйственной деятельности, калькуляцию стоимости услуги на каждый вид отдельно. Тариф согласовывается с отделом ценообразования администрации города, устанавливается Постановлением Главы города.
При заключении договора на оказание дополнительных платных услуг родителей знакомят с калькуляцией стоимости данной услуги.
Ежемесячно родители вместе с квитанцией по родительской оплате получают квитанции за платные услуги, счет выставляется за фактическое количество занятий. Оплата производится в безналичном порядке путем перечисления на расчетный счет ДОУ.
Необходимо в договоре и в квитанции об оплате услуги фигурировали данные (ФИО) одного и того же лица, так как родители имеют право обратиться в Налоговый орган с целью возмещения налогового вычета.
Правильная организация платных услуг позволит ДОУ сформировать дополни-тельный бюджет, который используется в соответствии с уставными целями (направляется на фонд оплаты труда сотрудников дополнительного образования и начисления на заработную плату, расходные материалы, функционирование и развитие ДОУ) .
Привлечение дополнительных финансовых средств за счет доходов, полученных от оказания дополнительных платных образовательных услуг, не влечет за собой снижение нормативов и размеров финансирования за счет средств Учредителя.
5 шаг. Кадровое обеспечение реализации программы
Для выполнения работ по оказанию платных услуг могут привлекаться как штатные работники ДОУ, так и сторонние.
Принять на педагогическую должность работника на условиях совместительства целесообразно в случае, если образовательная организация не располагает кадрами для оказания конкретной образовательной услуги.
Педагоги дополнительного образования должны иметь соответствующую профилю кружка, секции, студии и иного детского объединения квалификацию.
Следует подготовить документы, регламентирующие деятельность педагогов дополнительного образования. Сюда входят:
4) график работы педагога дополнительного образования. Если педагог является сотрудником ДОУ, необходимо составить два графика работы, позволяющих исключить предоставление платных услуг в основное рабочее время. С графиком работы, перечнем документации и должностной инструкцией педагога необходимо ознакомить под роспись.
Руководитель:
6 шаг. Организация процесса обучения
«Платные услуги оказываются в полном объеме в соответствии с образовательной программой, учебным планом и условиями договора» (пункт 6 Правил оказания платных образовательных услуг) .
ДОУ обеспечивает:
«Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность» (статья 75, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-273) .
Руководитель ДОУ осуществляет контроль за полнотой методического обеспечения. Платные курсы должны быть обеспечены: необходимым оборудованием, дополни-тельной образовательной программой, учебным планом, пособиями и расходными мате-риалами.
Количество часов, тематика занятий, предлагаемых исполнителем в качестве ПОУ, должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям ребенка. Платные занятия могут проводиться по подгруппам, индивидуально или всем составом группы и в каникулярное время.
Руководитель издает приказы и распоряжения по организации деятельности групп ПОУ. Утверждает:
7 шаг. Информирование заказчиков о ПОУ
Требования к открытости и доступности информации, которая касается услуг, предусмотренных пунктом 4 части 2 статьи 29 Закона «Об образовании в РФ» и пунктом 9 Правил оказания платных образовательных услуг:
Платные услуги оказываются только по желанию родителей (законных представителей) обучающихся и на договорной основе.
ДОУ разрабатывает и утверждает Форму договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам с учетом требований статьи 54 Закона «Об образовании» , пункта 12 Правил оказания платных образовательных услуг и в соответствии с Примерной формой договора об образовании на обучение по дополнительным программам, утвержденной приказом Министерства образования и науки от 25. 10. 2013 № 1185.
При оказании платных услуг с заказчиком в обязательном порядке заключается до-говор в письменной форме, указываются их стоимость, порядок оплаты, лицензия на образовательную деятельность, права и обязанности заказчика и исполнителя, условия расторжения договора и другие сведения, связанные с оказанием платных услуг. В договоре на оказание платных услуг указывается стоимость выбранной услуги отдельно. Увеличение стоимости после заключения договора не допускается, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного федеральным бюджетом на очередной финансовый год и плановый период.
Договор заключается до издания приказа о зачислении ребенка. Это предусмотрено частью 2 статьи 53 Закона «Об образовании в Российской Федерации» .
Указанные в договоре сведения должны соответствовать информации, размещен-ной на официальном сайте в сети «Интернет» и информационном стенде ДОУ на дату заключения договора.
Договор об образовании на обучение по дополнительным программам может быть расторгнут по инициативе Исполнителя в одностороннем порядке в случае просрочки оплаты стоимости платных услуг.
9 шаг. Контроль качества оказания дополнительных платных услуг
Заведующий ДОУ несет персональную ответственность за организацию дополни-тельных платных услуг.
Заведующий осуществляет:
Проблемы, которые мешают организации платных услуг:
На протяжении пяти лет в детском саду № 6 «Сказка» ведется работа по оказанию дополнительных платных услуг. В детском саду предоставляются следующие виды дополнительных образовательных платных услуг:
Прослеживается положительная динамика роста количества детей, получающих дополнительные платные образовательные услуги.
Доходы от оказания дополнительных платных услуг используются для развития и функционирования детского сада, что является особой возможностью совершенствования материально-технического обеспечения образовательного процесса, создания комфортных и безопасных условий для обучения и воспитания. Приобретены игровое оборудование, лего-конструкторы, зеркала, станки для занятий хореографией, детские и взрослые сценические костюмы.
В детском саду для родителей организовываются посещения занятий по дополни-тельным платным образовательным услугам с целью ознакомления с ходом образовательного процесса.
Для родителей организовываются выставки детских творческих работ по изобразительной деятельности в фойе детского сада, в приемных групповых комнат.
Воспитанники студии «Мир танца» успешно выступают на городских концертных площадках, в мероприятиях: «Педагогическая конференция» , «День учителя и воспитателя детского сада» , «Новогодний граммофон» . Ребята бывают частыми гостями на утренниках в реабилитационном центре «Цветик- семицветик» , Городском доме детского творчества, выступают на утренниках в детском саду.
Обучающиеся воспитанники кружка «Веселый фантазер» принимают активное участие в творческих конкурсах на разных уровнях и становятся победителями. Победителями творческих конкурсов в период с 2014 -2016 год стали 37 воспитанников.
В детском саду создана система дополнительных платных услуг, которая работает и развивается. В последние годы отмечается рост заинтересованности семей в дополни-тельном образовании детей, в том числе на платной основе. Заметно увеличилась мотивация семей и детей к участию в различных совместных мероприятиях и возрастает их активность. Предоставляемые ДОУ платные услуги востребованы родителями и детьми.
Таким образом, оказывая спектр платных услуг, детский сад успешно адаптировался к современным условиям, предоставив воспитанникам и их родителям свободу выбора дополнительных образовательных программ на основе собственных интересов и увлечений из широкого спектра предложений. Дополнительное образование дает не только материальную прибыль, но и повышение качества дошкольного образования в целом и имиджа дошкольного учреждения.
Список используемой литературы:
«Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» .
5. Закон Российской Федерации от 07. 02. 1992 №2300-1 (ред. от 05. 05. 2014) «О защите прав потребителей» .
6. Постановление Правительства Российской Федерации от 28. 11. 2013 № 966
«О лицензировании образовательной деятельности» .
7. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 25. 10. 2013
№ 1185 «Об утверждении примерной формы договора на оказание платных образователь-ных услуг в сфере общего образования» .
8. Письмо Минобрнауки России от 28. 02. 2014 №08-249 «Комментарии к ФГОС дошколь-ного образования» .
9. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013
№ 26 «Об утверждении СанПиН 2.4. 1. 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требова-ния к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образователь-ных организаций» (с изменениями и дополнениями) .
10. Концепция развития дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском авто-номном округе – Югре до 2020 года.
11. Устав ДОУ.
Материал для печати в журнале «Дошколенок. РФ»
Платные образовательные услуги
В МБДОУ "Д/с № 19" на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности № 14079 от 08.02.2018 года, выданной Министерством образования и науки Челябинской области, Приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 08.02.2018 года № 03-Л-130, оказываются дополнительные образовательные услуги.
Дошкольное учреждение оказывает дополнительные образовательные услуги в соответствии с законодательством об образовании и Уставом ДОУ.
Данные услуги превышают существующий обязательный образовательный минимум.
Цель дополнительного образования в ДОУ: создание условий для более интенсивного индивидуального развития личности, творческой самореализации дошкольника.
Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:
Нормативная база оказания дополнительных образовательных услуг
1. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ;
2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26) ;
3. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155)
4. Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 N 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
5. Концепция развития дополнительного образования детей в Российской Федерации , утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. №1726-р;
6. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» № 124 - ФЗ от 24.07.1998г. (в ред. Федеральных законов от 20.07.2000 N 103-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 21.12.2004 N 170-ФЗ)
7. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 15 августа 2013 г. № 706 " ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ"
9.ПИСЬМО Министерства Образования и науки Российской федерации от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 " О НАПРАВЛЕНИИ ИНФОРМАЦИИ" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ (ВКЛЮЧАЯ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ПРОГРАММЫ).
10.Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц (внесение ОКВЭД на дополнительные образовательные услуги)
Документы о порядке оказания платных образовательных услуг
| Учебный год | Наименование | Образец договора об оказании платных образовательных услуг | Документ об утверждении стоимости (приказ) | Документ об утверждении стоимости (калькуляция) |
|---|---|---|---|---|
| 2018-2019 | Cпортивная студия "Крепыш" | Файл | Файл | Файл |
| 2018-2019 | "Арт-педагогика"-психологические игры | Файл | Файл | Файл |
| 2018-2019 | Студия хореографии и танца "Ритм" | Файл | Файл | Файл |
| Положение об оказании платных образовательных услуг |
| Приказ об организации платных образовательных услуг |
| Приказ об установлении стоимости платных образовательных услуг |
| Договор оказания платных дополнительных образовательных услуг по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам |
| Приложение к договору оказания платных дополнительных образовательных услуг по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам |
| Перечень платных образовательных услуг |
| Сметы на дополнительные платные образовательные услуги |
| Учебный план образовательной деятельности платных образовательных услуг |
| Годовой календарный учебный график дополнительного образования на 2018-2019 учебный год |
| Регламент образовательной деятельности по платным дополнительным образовательным услугам на 2018-2019 учебный год |
Перечень документации
для оформления отчетной документации по дополнительным образовательным услугам
1. Лицензия на право оказания платных услуг.
2. Приложение к лицензии (с перечислением видов платных услуг).
3. Положение по ДОУ об оказании платных услуг - Положение об оказании платных образовательных услугах - стандарты, регламентирующие порядок предоставления услуг, обязательств или событий в ходе предоставления этих услуг, направленные на удовлетворение потребностей других лиц...
4. Приказ на оказание платных услуг- Приказ - волевое властное официальное распоряжение руководителя, отданное в пределах его должностных полномочий и обязательное для исполнения подчиненными...
5. Приказ об установлении стоимости образовательных услуг- Приказ вводит в действие общие инструкции, функциональные обязанности и т. д.
6. Перечень (список) платных образовательных услуг- Список - это документ, содержащий перечень каких-нибудь сведений.
7. Смета на дополнительные образовательные услуги- Смета - расчёт предстоящих доходов и расходов на осуществление дополнительных платных образовательных услуг.
8. График работы педагогов дополнительных образовательных услуг- Расписание - вид календаря, для которого указана информация о предстоящих (планируемых или потом произошедших) событиях. Оформляется обычно в виде таблицы....
9.Смета доходов и расходов.
10. Трудовые договора со специалистами с приложением следующих документов:
Копия документа об образовании;
Программа, планы;
Должностные обязанности.
11. Договор с родителями по дополнительным образовательным услугам (заключаются индивидуально с каждым)- Договор - соглашение двух или более лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей..11 . Приложение к договору по дополнительным образовательным услугам - Приложение - добавление к документу, странице, без которой бы нельзя было разобраться в той или иной содержащейся информации...
Одним из условий управления качеством образования является оптимизация педагогического процесса, которая осуществляется в результате работы по следующим направлениям: обновление содержания образования, организация образовательного пространства.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Г. МУРМАНСКА ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 151
Мурманск
2010
Введение 3
1. Системная модель маркетинговой службы 4
2. Цель и задачи ДОУ по организации платных дополнительных образовательных услуг 6
3. Принципы, формы, методы организации работы 7
4. Ресурсное обеспечение………………………………………………………...8
5. Технология внедрения ……………………………………………………….10
6. Социальная значимость введения платных дополнительных образовательных услуг………………………………………………………….15
7. Результаты работы……………………………………………………………15
Заключение 18
Библиография 19
Приложения 20
Введение.
Актуальность проблемы управления качеством образования связана с общими ориентирами процесса совершенствования системы образования на федеральном, региональном, муниципальном, институциональном уровне и находит отражение в ряде документов, регламентирующих и концептуально обосновывающих деятельность образовательных учреждений. В 1996 году появилось инструктивное письмо Министерства образования и Госкомитета РФ по высшему образованию о «Дополнительных образовательных услугах», а в 2001 году Правительство приняло Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования» от 05.07.2001г. № 505. На основании этих и других документов в дошкольных учреждениях стали организовываться дополнительные образовательные услуги по воспитанию и обучению детей.
Целью развития нашего дошкольного учреждения в контексте управления качеством образования является создание условий, обеспечивающих оптимальное личностное развитие каждого ребенка. Исходя из современных позиций методологии педагогики, следует отметить, что оптимальное построение педагогического процесса предполагает реализацию культурологического, системно-структурного, комплексного, деятельностного, средового подходов, определение перспектив в работе с кадрами, в реорганизации системы управления образовательным учреждением, в своевременном и качественном мониторинге результатов деятельности дошкольного учреждения, в совершенствовании материально-технической базы, в укреплении связей с семьей, школой, общественностью, в целесообразном сочетании основного и дополнительного образования.
Одним из условий управления качеством образования является оптимизация педагогического процесса, которая осуществляется в результате работы по следующим направлениям: обновление содержания образования, организация образовательного пространства. Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным направлением развития дошкольного учреждения. Оно по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, наиболее открыто и свободно от стандартного подхода: постоянно обновляется его содержание, методы и формы работы с детьми, возможна творческая, авторская позиция педагога.
Современные условия жизни, возросший уровень родительских притязаний вызывают необходимость в привлечении родителей в учреждение, в их заинтересованности, в изучении их потребности и спроса. Поэтому на фоне различных проблем, с которыми в настоящее время сталкиваются дошкольные учреждения, в нашем дошкольном учреждении, была поставлена цель проведения маркетинга оказываемых услуг . Для того чтобы детский сад выжил в современных условиях, следовательно, учитывал запросы родителей, мы выстроили стратегию по развитию спектра дополнительных образовательных услуг.
(Структура развития и внедрения модели дополнительных образовательных услуг в образовательный процесс ДОУ, план мероприятий по реализации модели организации дополнительных образовательных услуг в ДОУ на 2007-2011 г.г. представлен в Приложении)
Системная модель маркетинговой службы
С целью развития спектра платных дополнительных образовательных услуг в дошкольном учреждении была создана маркетинговая служба.
Цель: совершенствовать стратегию развития дошкольного учреждения на перспективу, совершенствовать имидж дошкольного учреждения, повышая его рейтинг.
Задачи:
Повысить профессиональное мастерство педагогов, работающих в режиме
развития;
Продолжать сотрудничество с общественными, научными, культурными учреждениями города;
Разработать систему мероприятий (аналитической режимной деятельности) по изучению потребностей (спроса) родителей, ребенка, общества.
Принципы:
Демократичность;
Актуальность;
Прогностичность;
Оперативность;
Анализ запросов ребенка, семьи;
Динамичность управления;
Открытость ДОУ социально - образовательной инфраструктуре города.
Ресурсы:
Материальные;
Кадровые;
Финансовые.
Направления работы маркетинговой службы:
Аналитическое направление:
Методы аналитической деятельности: анкетирование, тестирование, опрос общественного мнения, индивидуальные интервью (проводится в детском саду во время ожидания ребенка), групповое интервью (организуется с группой родителей и требует определенной подготовки), интервью по телефону (метод случайного выбора).
Чтобы выявить заказы семьи, старший воспитатель совместно с педагогами детского сада ежегодно проводит опрос родителей в форме бесед, дискуссий или анкетирования. Анкета может содержать вопросы закрытого или открытого типа. В анкетах с вопросами открытого типа можно высказывать конкретные пожелания по набору дополнительных услуг. Третий вариант анкеты - сочетание вопросов двух типов. Практика показывает, что родители традиционно хотят, чтобы дети готовились к школе (98% из числа опрошенных родителей), учили иностранный язык (75% из числа опрошенных родителей) и танцевали (63% из числа опрошенных родителей). Поэтому немало усилий приходится прилагать к убеждению родителей в необходимости разнообразия кружков и включения дополнительных образовательных услуг различных направленностей. А для этого дошкольное учреждение должно организовать рекламу своего дополнительного образования.
Информация внутри детского сада стала собираться тогда, когда был выявлен потенциальный круг клиентов из числа родителей . После этого мы определяли, готовы ли педагоги детского сада к участию в инновационной деятельности по предоставлению дополнительных образовательных услуг (анкетирование).
Необходимо отметить, что современный педагог в сфере дополнительного образования должен быть, прежде всего, направленным на детей, обладать коммуникативными качествами, стремиться к партнёрским отношениям со своими воспитанниками. Владеть знаниями, достаточными для разработки авторской образовательной программы; умением использовать в своей деятельности разнообразные педагогические средства и приёмы, инновационные технологии; владеть техникой исследовательской работы, её организации и анализа. Вместе с тем, он должен вести активную работу с родителями, общественностью по поддержке детских талантов и детей, находящихся в зоне «риска». Меры, направленные на повышение профессионального уровня педагогов, занятых в системе дополнительного образования ДОУ, призваны способствовать дальнейшему развитию системы дополнительного образования детей.
(План мероприятий, направленный на создание условий для повышения качества профессиональной подготовленности педагогов по организации дополнительного образования в ДОУ представлен в Приложении).
С целью формирования положительного общественного мнения у родителей, поддержания имиджа дошкольного учреждения, привлечения детей в кружки мы прибегаем к рекламе оказываемых услуг. В качестве разных видов рекламы используем:
Распространение опыта работы дошкольного учреждения, издание буклетов, проспектов, альбомов, демонстрация рекламных фильмов, оформление рекламных стендов;
Организация ярмарки платных дополнительных образовательных услуг дошкольного учреждения;
Проведение публичной защиты педагогических идей, разработок,
программ;
Творческие отчёты перед родителями;
Результат работы маркетинговой службы дошкольного учреждения:
Создана маркетинговая служба детского сада по организации платных дополнительных образовательных услуг; оценены перспективы работы учреждения в данном направлении; намечены пути для реализации задач; создан банк информации о дошкольном учреждении.
Одним из главных компонентов маркетинговых коммуникаций службы является связь с общественностью.
Группы общественности, с которыми работает образовательное учреждение, представляют собой:
Внутреннюю общественность - дети, посещающие детский сад; педагоги, специалисты, сотрудники;
Внутренне - внешнюю общественность - родители детей, учредители, спонсоры;
Внешнюю общественность - будущие матери, семьи, не пользующиеся услугами дошкольного учреждения.
(Материалы, разработанные в дошкольном учреждении по организации работы маркетинговой службы, представлены в Приложении).
Цель и задачи работы дошкольного образовательного учреждения по организации платных дополнительных образовательных услуг
Цель : создать систему платных дополнительных образовательных услуг в дошкольном учреждении для обеспечения вариативности образования.
Задачи :
1 .Удовлетворить родительский спрос на дополнительные платные услуги.
(План мероприятий по реализации модели организации дополнительных образовательных услуг в ДОУ на 2007-2011 г.г. представлен в Приложении)
Принципы, формы и методы организации работы
Принципы организации работы:
В настоящее время, особенно за последние 10 лет, объем научной информации в области педагогики быстро возрастает. Обновляется и расширяется содержание знаний. Отмирают одни, преобразуются другие, возникают новые. При работе с литературой, документами, периодикой оценивалось новое, анализировали, сравнивали, чтобы отобрать главное, использовать полученные знания в практической деятельности.
Систематичность обеспечивается деятельностью, выстроенной в определенной последовательности. На каждом этапе работы проводился анализ, вносились коррективы, изменения, что служило фундаментом для следующего этапа, стимулом продвижения к намеченной цели.
Опираясь на достигнутые результаты, осуществляется развитие. Удачное и ценное в подборе методов, приемов, форм работы анализировалось, внедрялось в практику работы и служило дальнейшему развитию.
Это один из ведущих принципов, его реализация приводит к успеху, к достижению главной цели. От сознательности, активности, познавательной самостоятельности как руководителя дошкольного учреждения, так и каждого члена педагогического коллектива зависело достижение главной цели. Те результаты, которые определились на заключительном этапе, послужили показателем этого. Данный принцип потребовал глубокого проникновения во внутренние процессы понимания и осмысления педагогами детского сада всей сложной системы связей в вопросе маркетинга и менеджмента.
Наиболее широкое применение его прослеживалось при решении задачи развития маркетинга и информационно-рекламного обеспечения платных услуг: проведение дней открытых дверей для социума, реклама оказываемых услуг.
Формы работы:
Методы и приемы:
Ресурсное обеспечение
Законодательная база:
Нормативная база: Устав МДОУ №151; локальные акты.
Перечень документации по платным дополнительным образовательным услугам.
1. Лицензия на право оказания дополнительных образовательных услуг.
2. Приложение к лицензии (с перечислением видов дополнительных образовательных услуг).
3. Положение по дошкольному учреждению об оказании дополнительных образовательных услуг.
4. Приказ заведующей на оказание платных дополнительных образовательных услуг.
5. Смета доходов и расходов.
6. Трудовые договора со специалистами с приложением следующих документов:
Копия документа об образовании;
Рабочая программа, планы;
Должностные обязанности.
7. Договора с родителями (заключаются индивидуально с каждым).
8. Табель учета рабочего времени специалистов (один экземпляр сдается в ЦБ ДОУ, копия остается в детском саду).
9. Списки детей по кружкам.
10. Табель посещаемости кружков детьми.
11. Квитанции на оплату услуги родителями.
(Образцы документации, разработанные в дошкольном учреждении представлены в Приложении).
2.Информационное:
Информация из Интернета
3. Материальное:
Организованная среда для осуществления платных услуг
4. Финансовое:
Установленная плата родителей за услугу
5. Научно-методическое:
6. Кадровое:
Для осуществления платных дополнительных услуг привлечены следующие специалисты:
Воспитатели;
Музыкальный руководитель;
Инструктор по физическому воспитанию.
Технология внедрения
Оказание платных дополнительных образовательных услуг регулируется законами РФ и инструктивно - директивными материалами вышестоящих организации. Мы внимательно изучили законодательную базу. Знание законодательной базы позволило избежать ошибок и неприятностей, связанных с нарушением финансовой дисциплины (перечень основных нормативных документов предоставлен в вышеизложенном тексте).
Для организации платных дополнительных образовательных услуг были выполнены соответствующие условия:
1. Внесен в Устав ДОУ пункт о платных дополнительных услугах.
2. На собрании трудового коллектива в мае 2007 года принято решение об оказании платных дополнительных услуг.
З. На родительском собрании в мае 2007 года родители познакомлены с документацией и перечнем документов по организации платных услуг.
4. Разработано Положение об организации дополнительных платных услуг в ДОУ.
5. Созданы условия в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами, требованиями техники безопасности.
Были разработаны определенные алгоритмы деятельности по организации работы:
Алгоритм оказания платных дополнительных услуг
Алгоритм оформления документации по платным услугам
Таким образом, на каждую платную дополнительную образовательную услугу составлены:
Договор с родителем, в котором родителям гарантирована защита их прав на надлежащую информацию об исполнителе и оказываемых услугах, на надлежащее количество услуг, на соответствие условий договора требованиям законодательства на восстановление нарушенных прав;
А также назначается ответственное лицо, которое вводится приказом заведующей и получает соответственную оплату за реализацию услуг. В обязанности которого входит оформление отчётной документации по реализации платных дополнительных образовательных услуг:
Деятельность МДОУ №151 по оказанию платных дополнительных услуг не является предпринимательской. На оказание каждой платной услуги составляется смета расходов. Смета разрабатывается ответственным лицом и утверждается заведующей. Оплата производится по прейскуранту в сберкассу, по квитанциям и поступает на счет в бухгалтерию. Полученные средства зачисляются на расчетный счет МДОУ №151. Передача денег лицам, непосредственно оказывающим дополнительные платные услуги, или другим лицам запрещена.
Дошкольное учреждение расходует свои средства в соответствии со сметой расходов на
развитие и совершенствование этих же платных услуг, развитие
материальной базы, зарплату сотрудникам, ведущим эти услуги. С преподавателя дополнительного образования,
ведущего услугу, взимается подоходный налог-13%. При отсутствии специалиста, оказывающего услугу, пропущенные
занятия производятся в другое время или производится перерасчет оплаты в
следующем месяце.
Исходя из данных социологического исследования, ежегодно проводимого в дошкольном учреждении, учитывая интересы дошкольников и запросы родителей, с 2007 /2008 учебного года были организованы платные дополнительные образовательные услуги. Всего в дошкольном учреждении работает 4 кружка. Спектр дополнительных образовательных услуг разнообразен и ведется по нескольким направлениям: художественной направленности – кружок «Ритмика» (для детей 3-7лет), кружок «С кисточкой в ладошке» по обучению детей изобразительной деятельности (для детей 3-7 лет); социально-педагогической направленности – кружок «Дошкольник» по подготовке детей к обучению в школе (для детей 5-7 лет); физкультурно - спортивной направленности – корригирующая гимнастика (для детей 3-7 лет).
Требования к содержанию и оформлению
Программы дополнительного образования детей.
Достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов;
Определенному уровню дошкольного образования;
Направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественнонаучной и др.);
Современным образовательным технологиям, которые отражены в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности);
Формам и методам обучения (использование активных методов дифференцированного обучения, занятий, конкурсов, соревнований, экскурсий, походов и т.д.);
Методам контроля и управления образовательным процессом (в анализе результатов деятельности детей);
Средствам обучения (перечень необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на объединение обучающихся).
На создание условий для развития личности ребенка;
На развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
На обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
На приобщение к общечеловеческим ценностям;
На создание условий для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
На интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
На укрепление психического и физического здоровья;
На взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
Цели и задачи программы дополнительного образования в дошкольном учреждении обеспечивают обучение, воспитание, развитие детей.
Программа дополнительного образования детей в дошкольном учреждении включает в себя рабочие программы социально-педагогической, художественной, физкультурно – спортивной направленностей, которые в свою очередь состоят из следующих структурных элементов (в соответствии с Письмом МО и науки РФ, Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей от 11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»).
1. Титульный лист.
2. Пояснительную записку.
3. Учебно-тематический план.
5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.
6. Список литературы.
1. Титульный лист включает:
Наименование образовательного учреждения;
Где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
Название рабочей программы;
Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная программа;
Срок реализации программы;
Название города, населенного пункта;
Год разработки дополнительной образовательной программы.
2. Пояснительная записка раскрывает:
Направленность программы;
Новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;
Цель и задачи программы;
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих;
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы;
Сроки реализации программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);
Формы и режим занятий;
Ожидаемые результаты и способы их проверки;
Формы подведения итогов реализации программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.).
3. Учебно-тематический план включает:
Перечень разделов, тем;
Количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.
5. Методическое обеспечение включает в себя описание:
Форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.);
Приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий;
Форм подведения итогов по каждой теме или разделу.
6. Список литературы.
(Вариант рабочей программы, разработанной в дошкольном учреждении, представлен в Приложении)
Социальная значимость и результаты введения дополнительных платных образовательных услуг.
Нужно отметить, что дополнительные платные услуги пользуются большим спросом у родителей и успехом у детей. И совсем не страшно, что подчас мотивация ребенка неустойчива и его интересы часто меняются. В конечном итоге каждый находит занятие по душе и делает свой личный выбор. Значительно важнее, что создание условий, которые позволяют сделать собственный выбор, способствует социально-личностному развитию детей. Родители понимают важность укрепления здоровья, необходимость творческого развития ребёнка, социальную готовность к обучению в школе, соответственно заказывают и услуги.
Мы считаем себя таким дошкольным учреждением, которое сумело адаптироваться к современным условиям, так как воспользовалось правом на свободу выбора, что под силу далеко не каждому коллективу.
У наших педагогов не утрачен творческий потенциал, стремление к самостоятельному поиску новых форм и методов работы. Наши авторские находки имеют одно бесспорное преимущество: они не только реально используются на практике, но и доказали свою результативность.
Результаты работы за период с 2007 года по 2010 год.
В дошкольном учреждении создана система платных дополнительных образовательных услуг, которая работает и развивается.
Результаты от реализации модели организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном учреждении.
Произошли позитивные изменения, направленные на обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования детей, наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей родителей на основе государственных гарантий;
Созданы необходимые условия для развития индивидуальных способностей, базовых компетенций ребенка, творческой сферы в интересной и смыслозначимой для него деятельности на основе гибкости и многообразия форм предоставленных услуг;
Повышена эффективность созданного программно-методического обеспечения по оказанию дополнительных образовательных услуг;
Созданы механизмы как внешней, так и внутренней системы оценки качества, ориентированной не столько на регулирование процесса, сколько на новые результаты;
Увеличен удельный вес детей 3-7 лет в получении услуг дополнительного образования до 80%;
Улучшен качественный состав педагогических кадров, занятых в организации кружковой работы ДОУ.
В 2007-2008 и 2008-2009 учебных годах в дошкольном учреждении было организовано 3 вида платных дополнительных образовательных услуг. В 2010-2011 учебном году добавились еще одна платная дополнительная образовательная услуга. За 4 года (включая 2010/2011 учебный год) охват детей составил - 635 детей.
Направленность деятельности | Форма организации | Период функционирования | Возраст воспитанников | Количество занятий в неделю | Количество воспитанников | % к общему числу |
Социально-педагогическая направленность | Кружок «Дошкольник» | С 2007г. | 5-7 лет | 2 занятия в неделю | 2007/2008 - 41чел. 2008/2009 – 42чел. 2009/2010 – 42 чел. 2010/2011 – 42 чел. | 18 % |
Физкультурно-спортивная направленность | Кружок «Здоровейка» | с 2010г. | 3-7 лет | 2010/2011 – 43 чел. | ||
Кружок «Танцевальный калейдоскоп» | с 2007г. | 3-7 лет | 1 занятие в неделю (для детей 3-5 лет), 2 занятия в неделю (для детей 5-7 лет) | 2007/2008 - 50 чел. 2008/2009 – 57чел. 2009/2010 – 63 чел. 2010/2011 – 45 чел. | ||
Художественная направленность | Кружок «С кисточкой в ладошке» | С 2007г. | 3-7 лет | 1 занятие в неделю (для детей 3-5 лет), 2 занятия в неделю (для детей 5-7 лет) | 2007/2008 - 40 чел. 2008/2009 – 60 чел. 2009/2010 – 66 чел. 2010/2011 – 44 чел. |
Доход детского сада составил:
2008 год – 275 320 рублей
2009 год – 273 000 рублей
За период январь – октябрь 2010 года – 207 000 рублей
При этом доля платных услуг в бюджете детского сада составила 10 %
Опыт работы показал, что дети, занимающиеся в кружках дошкольного учреждения, в дальнейшем хорошо учатся в школе, успешно продолжают обучение в системе дополнительного образования, художественных, музыкальных, спортивных школах.
Дети, прошедшие в дошкольном учреждении курс подготовки к обучению в школе, в дальнейшем учатся в средней общеобразовательной школах № 17 и № 19 - 32 %, в прогимназии № 24 – 12% и в гимназии № 7 – 56 %. Учителя начальных классов отмечают у детей не только высокий интеллектуальный потенциал, но и сформированность мотивационной и нравственно-волевой сферы. 95 % детей не испытывают затруднений при усвоении учебного материала, быстро адаптируются в школьном коллективе.
Воспитанники детского сада так же являются активными участниками и призёрами конкурсов, фестивалей детского творчества (период с 2007 года по 2010 год):
2007г. - фестиваль детского творчества «Музыкальный калейдоскоп» (муниципальный уровень)
2007г. - конкурс детского рисунка "Мой мачтовый город" (муниципальный уровень);
2007г. - конкурс детского рисунка «Здравствуй, Югория!» (региональный уровень);
2008г., 2010г. - фестиваль «Театр – это чудо» (муниципальный уровень);
Ежегодно - фестиваль детского творчества «Заполярная весна» МОУ СШ № 19 (муниципальный уровень);
2009г. - творческий конкурс редакции журнала «Наше солнышко» и МУК «ЦДБ г. Мурманска» «Моя любимая буква» (муниципальный уровень);
2009г. - творческий конкурс редакции журнала «Наше солнышко» «Новогодняя игрушка» (муниципальный уровень);
2009г. - конкурс детского творчества ГОУ социального обслуживания системы социальной защиты населения «Мурманский центр социальной помощи и детям» «Дорогой мой человек», посвящённый Дню матери, проводимый в рамках долгосрочной целевой программы «Дети Кольского Заполярья» (региональный уровень);
2010г.- XIII Международный конкурс детской рукописной книги «Как хорошо на свете без войны» (международный уровень);
Ежегодно – тематические детские концерты в МУК «Дом культуры «Первомайский» (муниципальный уровень).
Актуальность выбранного направления работы дошкольного учреждения подтвердилась на практике:
Анализ проделанной работы определил перспективы развития описываемой деятельности
Заключение
Занимаясь работой по оказанию платных дополнительных образовательных услуг, можно отметить социальную и практическую значимость проекта: в дошкольном учреждении создана ситуация успеха образовательного учреждения в обществе, когда масштабное дело заработало и принесло не только реальную материальную прибыль, но и повышение имиджа дошкольного учреждения.
Вследствие усиления конкуренции в сфере образования, необходимости самостоятельного продвижения образовательных услуг, определении стратегии развития приоритетов в новых условиях, наша деятельность, направленная на организацию работы по организации платных дополнительных образовательных услуг не только не стоит на месте, а развивается, с учетом современных реалий.
Библиография
Законодательная база:
Приложение № 1
Структура развития и внедрения модели дополнительных образовательных услуг
в образовательный процесс дошкольного учреждения
Вводный этап. Подготовительный.
аналитическое направление работы
Основной этап. Практический.
Заключительный этап. Аналитический.
5.Анализ результатов использования.
6. Показ результатов
Открытые мероприятия
Выступления
Наглядный материал
Приложение № 2
План мероприятий по реализации модели организации
платных дополнительных образовательных услуг
в МДОУ г. Мурманска детском саде комбинированного вида № 151
№ п/п | Сроки | Ответственные |
|
1.Обеспечение государственных гарантий доступности дополнительного образования. |
|||
1.1. | Предусмотреть организацию работы кружков различной направленности в дошкольном учреждении | с 2007 года до 2011 года | |
2. Создание условий для повышения качества дополнительных образовательных услуг. |
|||
2.1. | Разработать модель организации дополнительных образовательных услуг с учетом приоритетных направлений проекта современной модели образования | до 2011 года | заведующая МДОУ, старший воспитатель |
2.2. | Разработать программу дополнительного образования; произвести отбор методических пособий, отвечающих современным требованиям, ожидаемым результатам и специфике дошкольного образования | ||
3. Создание условий для повышения качества профессиональной подготовленности педагогов по организации дополнительного образования в ДОУ |
|||
3.1. | Организовать проведение мастер-классов, обучающих семинаров, проблемных курсов по реализации программ дополнительного образования различной направленности | 2007 год с постоянным обновлением | заведующая МДОУ, старший воспитатель, педагоги дополнительного образования |
3.2. | Изучить, обобщить и распространить результативный педагогический опыт педагогов дополнительного образования | 2007 год с постоянным обновлением | заведующая МДОУ, старший воспитатель, педагоги дополнительного образования |
4. Более полное использование образовательного потенциала семей, расширение общественного участия по оказанию дополнительных образовательных услуг, развитие социального партнерства ДОУ с учреждениями образования, культуры, спорта |
|||
4.1. | Провести маркетинговые исследования по определению социального заказа родителей на дополнительные образовательные услуги | 2007 год | заведующая МДОУ, старший воспитатель |
4.2. | Организовать ежегодное анкетирование родителей по вопросу удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг | ежегодно | заведующая МДОУ, старший воспитатель, педагоги дополнительного образования |
4.3. | Предусмотреть оказание педагогами дополнительного образования консультативной помощи родителям детей, не посещающими ДОУ | 2010/2011 учебный год | заведующая МДОУ, старший воспитатель, педагоги дополнительного образования |
5.Совершенствование управления в организации дополнительных образовательных услуг |
|||
5.1. | Обновить нормативно-правовую базу по оказанию дополнительных образовательных услуг, ориентирующую дошкольные образовательные учреждения на достижение новых результатов, в том числе, нормативно-правовому обеспечению социального партнерства и взаимодействия | ежегодно | заведующая МДОУ, старший воспитатель |
5.2. | Обеспечить регулярное информирование потребителей и общественности информацией о деятельности по организации дополнительных образовательных услуг | ежегодно | заведующая МДОУ, старший воспитатель |
5.3. | ежегодно | заведующая МДОУ, старший воспитатель |
|
Приложение № 3
Анкета для проведения маркетингового исследования
Цель:
Исследование потребительского рынка.
Уважаемые родители!
Для выявления ваших запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в дошкольном учреждении просим вас ответить на следующие вопросы.
1. Укажите, пожалуйста, возраст вашего ребенка:
2. Как вы оцениваете состояние здоровья вашего ребенка:
хорошее,
удовлетворительное,
неудовлетворительное.
3. Считаете ли вы, что у вашего ребенка есть особые способности, таланты:
4 . Считаете ли вы, что современная сфера дошкольного образования:
5. Как вы получаете информацию об образовательных услугах для вашего ребенка:
6. Удовлетворяет ли вас выбор образовательных услуг, имеющихся в районе для детей дошкольного возраста:
Не имеете информации.
7. Какова принадлежность дошкольного учреждения, которое посещает ваш ребенок:
8. Что вы можете сказать о дошкольном учреждении, которое посещает Ваш ребенок?
9. Что вас больше всего привлекает в ДОУ? (Отметьте не более 5 пунктов):
10.Занимается ли ваш ребенок где-нибудь кроме ДОУ? Если занимается, то чем?
11. На что, по вашему мнению, должно быть направлено образование вашего ребенка до школы (выделите 1 пункт):
12. Какое направление в дошкольном образовании вы бы предпочли для вашего ребенка (выделите не более 3 пунктов):
13. За какие услуги вы готовы платить дополнительно:
14. Если бы у вас была возможность выбора, что бы вы предпочли для своего ребенка:
15. Какую сумму вы считаете возможным выделять ежемесячно на оплату услуг по образованию и воспитанию вашего ребенка?
16. Кто из членов семьи в основном находится с ребенком:
17. К какому социальному слою по уровню обеспеченности, вы относите свою семью:
18. Сообщите некоторые сведения о себе:
19. Если бы школа и ДОУ оказывали одинаковые образовательные услуги, что бы вы предпочли для вашего ребенка:
20. Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок находился в детском саду не полный день, а посещал только занятия:
21. Сколько раз в неделю:
22. Какое время в этом случае вы предпочтете:
23. Считаете ли Вы, что условия обучения детей в детском саду предпочтительнее, чем в школе?
24. Если вы утвердительно ответили на предыдущий вопрос, выделите несколько причин:
25. Если вы отрицательно ответили на предыдущий вопрос, выделите несколько причин:
Приложение № 4
УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель родительского комитета Заведующая МДОУ № 151
МДОУ № 151
_________________________________ ____________ Э.П. Орлова
«_____»____________________200___г. «____» ______________200__г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О платных дополнительных образовательных услугах
в МДОУ № 151
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
№ 52 –М «Об организации платных дополнительных образовательных услуг»).
услуги в соответствии перечню услуг, указанных в Уставе учреждения и на основании лицензии на соответствующий вид образовательной услуги, выданной Комитетом образования администрации г. Мурманска.
разрабатывает:
- Приказ об организации платных дополнительных образовательных услуг на соответствующий учебный год.
В приказе обязательно должно быть отражено следующее:
- количество групп и учащихся в них;
- профиль занятий;
- сроки начала и окончания работы групп;
- общее количество учебных часов на период работы групп;
- стоимость услуги по каждому профилю за час либо за месяц;
- ФИО ответственного лица за организацию услуг и сбор денежных средств;
К приказу необходимо наличие приложений:
- смета доходов и расходов;
- списки учащихся;
- штатное расписание.
При досрочном окончании работы группы обязательно издается приказ с указанием причины. Организация работы вновь открываемых в течение учебного года групп, также оформляется приказом.
При изменении списочного состава группы, списки вновь прибывших учащихся и выбывших, за подписью руководителя учреждения, своевременно предоставляется в филиал МУО ЦБ.
По трудовому договору работники принимаются на работу по совместительству, с оплатой труда за счет средств от платных образовательных услуг.
Приложение № 5
ДОГОВОР
об оказании платных дополнительных
образовательных услуг
г. Мурманск « _____» ____________20____г
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска детский сад комбинированного вида № 151 (в дальнейшем - Исполнитель) на основании Свидетельства о государственной аккредитации № 010159 выданного комитетом по образованию Мурманской области 9 января 2003 года и лицензии № 246493, выданной Комитетом по образованию Мурманской области 19 июля 2007 года, в лице руководителя Орловой Элеоноры Павловны действующего на основании Устава Исполнителя, с одной стороны, и, с другой стороны _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество и статус законного представителя несовершеннолетнего – мать, отец, опекун, попечитель, уполномоченный представитель органа опеки и попечительства или учреждение социальной зашиты, в котором находится нуждающийся о опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании доверенности, выданной законным представителем)
(в дальнейшем Заказчик) и _____________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего)
(в дальнейшем - Потребитель) заключили в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, законами Российской Федерации «Об образовании» и «О защите прав потребителей», а также Правилами оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 05.07.01 № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования», настоящий договор о нижеследующем:
1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА
Исполнитель предоставляет, а Заказчик оплачивает дополнительные образовательные услуги, наименование и количество которых определено в приложении, которое является неотъемлемой частью настоящего договора.
2. ОБЯЗАННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Исполнитель обязан:
2 1 Организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг. Дополнительные образовательные услуги оказываются в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми Исполнителем.
2.2.Обеспечить для проведения занятий помещения, соответствующие санитарным и гигиеническим требованиям, а также оснащение, соответствующее обязательным нормам и правилам, предъявляемым к образовательному процессу.
3. ОБЯЗАННОСТИ ЗАКАЗЧИКА
3.1. Своевременно вносить плату за предоставленные услуги.
3.5. По просьбе Исполнителя приходить для беседы при наличии претензий Исполнителя к поведению Потребителя или его отношению к получению дополнительных образовательных услуг
3.6. Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя.
3.7. Возмещать ущерб, причиненный Потребителем имуществу Исполнителя, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
3.10. Для договора с участием Потребителя, не достигшего 14-летнего возраста. – обеспечить посещение Потребителем занятий согласно учебному расписанию.
4, ПРАВА ИСПОЛНИТЕЛЯ, ЗАКАЗЧИКА, ПОТРЕБИТЕЛЯ
4.1. Исполнитель вправе:
4.2. Заказчик вправе требовать от Исполнителя предоставления информации-
4.3. Потребитель вправе:
5. ОПЛАТА УСЛУГ
5.1. Заказчик ежемесячно в рублях оплачивает услуги, указанные в разделе 1 настоящего договора. 52. Оплата производится не позднее 20 числа каждого месяца.
6. ОСНОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ И РАСТОРЖЕНИЯ ДОГОВОРА
Помимо этого, Исполнитель вправе отказаться от исполнения договора, если Заказчик нарушил сроки оплаты услуг по настоящему договору, предусмотренные п. 3 настоящего договора, что явно затрудняет исполнение обязательств Исполнителем и нарушает права и законные интересы обучающихся и работников Исполнителя.
Если Потребитель своим поведением систематически нарушает права и законные интересы других обучающихся и работников Исполнителя, расписание занятий или препятствует нормальному осуществлению образовательного процесса, Исполнитель вправе отказаться от исполнения договора
Договор считается расторгнутым со дня письменного уведомления Исполнителем Заказчика (Потребителя) об отказе от исполнения договора.
7. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕИСПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ИСПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО НАСТОЯЩЕМУ ДОГОВОРУ
В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения сторонами обязательств по настоящему договору они несут ответственность, предусмотренную гражданским законодательством и законодательством о защите прав потребителей, на условиях, установленных этим законодательством
ОБУЧЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПО ДНЕВНОЙ ФОРМЕ
Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и действует до
«____»_________________20_____г.
ПРИЛОЖЕНИЕ
к договору об оказании образовательных услуг
2010 – 2011 учебный год
№ п/п | Наименование образовательных услуг | Форма предоставления (оказания) услуг (индивидуальная, групповая) | Количество занятий в неделю | Стоимость одного занятия |
|
3 – 5 лет | 5 – 7 лет |
||||
1. | Подготовка к обучению в школе | групповая | - | 2 | 100 рублей |
2. | Ритмика | групповая | 1 | 2 | 80 рублей |
3. | Изостудия | групповая | 1 | 2 | 100 рублей |
4. | Корригирующая гимнастика | групповая | 1 | 2 | 100 рублей |
Подписи сторон:
Исполнитель: Заказчик:
Муниципальное дошкольное Фамилия, имя, отчество:
образовательное учреждение _________________________
г. Мурманска детский сад __________________________
комбинированного вида № 151 Адрес места жительства:
Адрес: г. Мурманск, пр. Молодежный, д.1 __________________________
________________ Э.П. Орлова Подпись___________________
подпись
Приложение № 6
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска
детский сад комбинированного вида № 151
Конспект творческого отчетного концерта для родителей.
Преподаватель дополнительного образования, музыкальный руководитель: Казакова А.В.
Цель:
1. Познакомить родителей с результатами работы кружка «Танцевальный калейдоскоп».
Оборудование: костюмы сказочных героев пчелы Милы и Лунтика, декорация пруда, мыльные пузыри, воздушные шары, мягкие игрушки: медвежонок, бегемот, собака, детские костюмы для исполнения танцев: «Мушкетёры», «Рок-н-ролл», «Вальс», «Кнопочка», «Топ, топ по паркету», «Весёлые ладошки», «Синенький платочек».
Звучит музыка входят сказочные герои в костюмах Лунтика и Милы.
Лунтик: Мила, пойдем скорее, я тебе что-то покажу…
Мила: (останавливается) подожди, Лунтик, объясни, куда ты меня ведешь?
Лунтик: Да пойдем же скорее, я покажу тебе что-то очень красивое. Это упало с неба прямо в пруд и так блестит… (подводит Милу к пруду).
Мила: Лунтик, да это же всего лишь отражение звезд. Посмотри на небо, сколько там звездочек.
Лунтик: Так значит, в пруду ничего нет?.. Как жаль, а я так хотел познакомиться с этой звездочкой.
Мила: Не переживай, Лунтик. Я знаю одно место, где ты можешь встретить много ярких и красивых звездочек и со всеми с ними познакомиться.
Лунтик: А что это за место такое и откуда там столько звезд?
Мила: А место этот называется детский сад, а звездочки – это все детки, такие яркие красивые умные и талантливые.
Лунтик: Так пойдем же, пойдем туда скорее.
Мила: А мы уже пришли, посмотри, сколько вокруг юных ярких звездочек.
Лунтик: Ух, ты! Вот это да!.. (оглядывает детей) Здравствуйте звездочки!.. (машет детям).. .
Мила: Лунтик, а ты знаешь, что все эти звездочки очень талантливы, и даже самые маленькие из них умеют весело танцевать. Вот они тебе сейчас и покажут…
Танец «Кнопочка» (Т. Суворова «Танцевальная ритмика ч.3)
Лунтик: Мила, смотри здесь кто-то сидит. Это медвежонок. Он, кажется, хочет нам что-то сказать (наклоняется к медвежонку). Ребята, Мишка поцарапал лапу.
Мила: Не беда, Лунтик, наши ребята сейчас вылечат Мишку. Выходите, малыши и спойте медвежонку веселую песенку…
Песня «Мишка лапу оцарапал» (муз. М. Филлипенко)
Мила: Вот какой у нас хитрый медвежонок. (Мила наклоняется к медвежонку). Ребята, мишка мне сказал, что лапка у него больше не болит и теперь он очень хочет танцевать. Давайте потанцуем с ним вместе танец «Веселые ладошки».
Танец «Веселые ладошки» (Т.Суворова «Танцуй, малыш!)
Лунтик важно выходит в шляпе.
Мила: Ой, Лунтик, какая у тебя смешная шляпа. Зачем ты ее надел?
Лунтик: Я хотел стать похожим вот на этих мальчиков. Посмотри, какие у них красивые блестящие шляпы.
Мила: Это специальные сценические костюмы для веселого танца под названием Рок-н-ролл.
Танец «Рок-н-ролл» (Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей», ч. 1)
Лунтик: Очень веселый танец. А я знаю веселую игру под названием «Кто дальше пустит мыльные пузыри».
Аттракцион с мыльными пузырями.
Лунтик: Мила, Мила, я боюсь, вон там сидят ребята, а в руках у них какое-то оружие.
Мила: Не бойся, Лунтик, это храбрые и отважные мушкетеры, которые всем готовы прийти на помощь и защитить любого.
Лунтик: Скажите, ребята, а вы знаете, что приближается великий праздник? Какой?
А вы знаете, чему посвящен этот праздник?
Правильно, наши солдаты защитили родину от вражеских войск, победили в войне и подарили нам всем мир. Сейчас ребята нам исполнят песню о мире.
Песня «О мире».
Мила: Молодцы мальчики, хорошую песню спели. А я вот знаю, что девочки из этого детского сада участвовали в фестивале посвященному великому празднику победы с замечательным танцем «Синий платочек».
Танец «Синий платочек» (Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей», ч. 4)
Лунтик: Какие талантливые ребята! Как они хорошо танцуют.
Мила: А они еще и петь умеют. Вот послушай песню «Про собаку и бегемота».
Песня «Про собаку и бегемота» (муз. И. Пономарёва)
Лунтик выносит воздушный шарик.
Лунтик: Ребята, а давайте поиграем в игру. Мы с Милой бросим воздушные шарики в зал. А вы по рядам будете передавать их мне и Миле. У кого из нас окажется больше шариков тот и победил…
Аттракцион с воздушными шарами.
Мила выходит с шарфом.
Лунтик: Мила, какой у тебя красивый шарф, тебе очень идет!
Мила: (кокетничая) Спасибо, Лунтик. Этот шарф предназначен специально для прекрасного танца под названием «Вальс» (кружится).
Танец «Вальс» (Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей», ч. 1)
Лунтик: А я вот вижу, сидят девочки, они, наверное, тоже приготовили танец? (обращается к девочкам) А как он называется…
Танец «Топ, топ по паркету»
Мила: Ребята, скажите, а вы очень любите танцевать? (Да)
А гости наши танцевать любят?
Тогда вставайте возле своих мест и повторяйте за мной, и ты, Лунтик, тоже.
Танец – игра «Буги-вуги» (Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей», ч. 4)
Мила: Ну, вот наш звездный концерт и подошел к концу. Ты, Лунтик, сегодня познакомился и подружился с множеством ярких звездочек, которые весь вечер дарили нам хорошее настроение и свои улыбки. Давайте еще раз друг другу улыбнемся и споем веселую песню. Все участники, выходите в зал, а гости подпевайте нам.
Песня «От улыбки» (В. Шаинский «Улыбка»).
Платные услуги
Ольга Ершова, заведующий МАДОУ «Детский сад открытий и изобретений “Эврика”» города Перми
В эффективный контракт с руководителем учредители включают такой показатель, как организация платных образовательных услуг. Если руководитель выполнит персональную норму по объему привлеченных средств, получит прибавку к зарплате. Чем больше детский сад заработает на платных услугах, тем выше будет премия.
Платные услуги наш детский сад оказывает с сентября 2014 года. С этого момента прибыль от них каждый год растет:
За счет дохода мы смогли увеличить консолидированную среднюю заработную плату педагогов с 26 000 до 31 400 рублей. А также закупили на каждую возрастную группу пластиковые и электронные конструкторы, наборы для опытно-экспериментальной деятельности и другое игровое оборудование.
Для того чтобы каждый год улучшать результат, мы расширяем спектр услуг и целенаправленно формируем спрос. Расскажем, за счет каких мероприятий и маркетинговых технологий удается это делать.
В настоящее время у родителей дошкольников популярна услуга «Робототехника» как в детском саду «Эврика», так и в других дошкольных организациях города. Однако занятия по робототехнике стоят дороже остальных платных услуг – 300 против 180 рублей за занятие. Это связано с тем, что для робототехники требуется закупать дорогое оборудование (наборы конструкторов, компьютеры), а так же обучать педагогов. В результате не все родители покупают услугу.
рублей –
средняя стоимость занятия в рамках дополнительных платных услуг в детском саду «Эврика»
Мы решили эту проблему, предложив альтернативу услуге «Робототехника», – краткосрочные курсы для начинающих стоимостью 250 рублей за занятие.
Если стандартная программа платной услуги рассчитана на 9 учебных месяцев (по 4 занятия в каждом), то альтернативная включает от 6 до 10 встреч. На полном курсе ребенок учится собирать запрограммированные конструкции не только по схеме и образцу педагога, но и самостоятельно. Тогда как за 6–10 встреч ребенок узнает, что такое робототехника, как собрать конструкцию по схеме, соединить ее с компьютером и запрограммировать на движение.
За счет незначительного снижения цены и краткосрочности курса мы смогли увеличить количество получателей данной услуги.
На занятиях по робототехнике
Если мы снижаем цену одной услуги, то предлагаем ее в комплекте с другой. Например, у нас есть отдельные услуги:
Каждая услуга стоит 300 рублей за занятие. И если ребенок захочет научиться и мультипликации, и конструированию, для родителей это будет стоить уже 600 рублей. Поэтому мы предлагаем комбинированную услугу, которая одновременно включает и робототехнику, и мультипликацию. То есть дети собирают конструкцию, программируют ее и снимают мультфильм одной техникой – предметная анимация. Эта услуга стоит 300 рублей.
Можно предлагать одну услугу в разных вариантах. Например, не просто «Плавание», а плавание с группой за 270 рублей, индивидуально с тренером за 450 рублей или аквааэробика за 180 рублей. Таким образом, за счет варьирования цены мы формируем спрос на услуги.
Всегда положительно влияют на спрос акции и бонусные предложения. В нашем детском саду они такие:
1) «2 2» – родители, которые единовременно оплачивают любые два курса занятий, получают два занятия бесплатно;
2) «Оздоровительный квартал» – при единовременной оплате трех курсов галотерапии можно получить пять бесплатных посещений соляной комнаты;
3) «Занятие в подарок» – заключив договор на новую услугу, родители получают пробное занятие бесплатно;
4) «Приведи друга» – одно бесплатное занятие получают воспитанники, чьи родители рассказали о платных услугах родителям детей, не посещающих наш детский сад, и это привело к заключению договора;
5) «Бонусы для выпускников» распространяются на услугу «Видеосъемка „Я в детском саду“», если ее купили не менее:
6) «Получи все и сразу» – при предоставлении услуги «Организация праздников и дней рождений» можно заказать видеосъемку дня рождения, фотосъемку и аквагрим. Таким образом, за счет одной услуги мы продвигаем другие.
С работниками, которые оказывают платные услуги в рамках внутреннего и внешнего совместительства, мы заключаем дополнительные соглашения к трудовым договорам. С внештатными специалистами – договоры возмездного оказания услуг
Воспитатели взаимодействуют с родителями дошкольников чаще всех остальных работников детского сада. Поэтому именно они могут повлиять на увеличение количества потребителей платных услуг. Чтобы воспитатели были заинтересованы в продвижении платных услуг, мы ввели методы мотивации.
Во-первых, в перечень показателей, за которые устанавливается квартальная стимулирующая выплата, мы включили показатель «Наличие разработанной и реализуемой в детском саду авторской программы дополнительного образования детей».
Во-вторых, если воспитатель рассказал родителям о платных услугах и они заключили не менее пяти новых договоров – педагог получает стимулирующую выплату до 1000 рублей. Либо ребенок воспитателя может бесплатно посетить пять занятий по программам платных услуг.
Мы не заставляем воспитателей продавать платные услуги. Функция педагогов – только информировать родителей о новой услуге, акции, открытом мероприятии. Договоры оформляет ответственный за организацию платных услуг – методист.
Наши педагоги понимают, что чем выше доход от платных услуг, тем больше возможностей приобрести современную технику для сопровождения воспитательно-образовательного процесса, а в конце календарного года мы направим прибыль, в том числе на премии.
Для того чтобы анализировать удовлетворенность родителей платными услугами, мы ежеквартально изучаем их мнение. Во время индивидуальных встреч либо через онлайн-ресурсы проводим анкетирование родителей воспитанников. На основе результатов опросов административная группа детского сада разрабатывает предложения по усовершенствованию организации услуг.
Поэтому перечень платных услуг мы можем утверждать не только в начале учебного года. Благодаря тому, что мы систематически улучшаем материально-техническую базу детского сада, совершенствуем педагогические навыки работников, новые платные услуги появляются и в течение учебного года.
Потребности заказчиков платных услуг постоянно меняются, материально-техническая база детского сада обновляется. Учитывая это, нам нужно постоянно повышать профессиональную компетентность педагогов.
Так, например, в 2015–2016 учебном году в детском саду появились платные услуги по программированию и опытно-экспериментальной деятельности. Это связано, с одной стороны, с установленными на уровне муниципалитета приоритетами в области дошкольного образования, с другой – с обновлением ресурсов учреждения. В результате появилась необходимость повышать компетентность педагогических работников в этих направлениях, чтобы они могли вести занятия с детьми.
Педагогические работники обучаются в ходе курсовой переподготовки и индивидуального консультирования. Курсовую подготовку они проходят как за счет средств бюджета дошкольной организации, так и за счет личных средств. Внутреннее обучение педагогов мы проводим посредством наставничества и кураторства. Функции куратора выполняет ответственный за организацию платных услуг – методист.
Эффективно влияет на спрос презентация родителям результатов ребенка, получающего дополнительную образовательную услугу. Мы создаем короткометражные видеоролики, фоторепортажи, которые транслируем в холлах образовательного учреждения, в социальных сетях, во время открытых мероприятий.
Сегодня в нашем детском саду родители могут получить 51 платную услугу. Перечень и расписание платных услуг, расчет их стоимости мы размещаем на официальном сайте детского сада, чтобы родители всегда находили нужную им информацию.
Ценность опыта детского сада «Эврика» в том, что организаторы платных услуг рассчитали стоимость по каждой услуге и показали, как, варьируя продолжительность программы и ее стоимость, можно расширить круг потребителей. При этом им удается сохранить планируемые образовательные результаты и тем самым оправдать ожидания родителей при выборе услуги.
Прозрачность информации, своевременное и полное ее размещение на сайте – важное достоинство представленного опыта детского сада «Эврика». Как справедливо подчеркивает заведующий, благодаря этому родители всегда могут получить нужную им информацию. Добавим, что это еще помогает установить доверие между родителями и руководством детского сада.
Тем, кто будет опираться на приведенный в статье опыт, напомним о правильном оформлении договоров. Это позволит избежать типичных ошибок и претензий со стороны контролирующих органов. Типичные ошибки в договоре на платные образовательные услуги:
1. Отсутствуют сведения о лицензии на образовательную деятельность или указана неполная информация о платной образовательной программе.
2. Отсутствуют сведения о воспитаннике. В разделе договора «Адреса и реквизиты сторон» указывайте данные не только родителя, но и его ребенка.
3. Не указано местожительство воспитанника. Это нужно сделать, даже если адрес проживания ребенка совпадает с родительским.
4. В договоре прописана только методика расчета стоимости. Обязательно полностью указывайте стоимость услуги.
Наконец, руководителям дошкольных организаций особенно важно помнить, что платные услуги нельзя оказывать в ущерб образовательной деятельности, которая финансируется за счет бюджета.
Ирина Абанкина, директор Института развития образования НИУ «Высшая школа экономики»
11 мин на чтение
Примерное время
Распечатайте
и возьмите с собой
Распечатать статью
Скачать статью
Платные услуги
Маргарита Смирнова, внутренний аудитор средней общеобразовательной школы № 170 имени А.П. Чехова, Москва
Государство пытается поддержать дошкольные организации и устанавливает для них налоговые льготы. Но иногда льготы зависят от того, какую именно услугу реализует детский сад. Об услугах, которые лишают привилегий и могут быть невыгодными, читайте в статье.
Специальных льгот по налогу на имущество для детских садов на федеральном уровне нет. Они могут применять лишь общие льготы, которые предусматривает Налоговый кодекс РФ. Например, не облагают налогом движимое имущество, которое организация приняла на учет в качестве основных средств после 1 января 2013 года (п. 25 ст. 381 НК РФ).
Все покупные продукты, которые в детском саду хотя бы минимально обработают – вымоют, разделят на порции, разогреют, – уже считаются продукцией пищеблока
Общие льготы детский сад не потеряет, даже если оказывает платные услуги. Но региональная власть может установить дополнительную льготу, которая будет действовать только на территории субъекта РФ. В каждом конкретном регионе эта льгота может зависеть от платных услуг организации. Поэтому проверьте нормативные документы своего региона. Например, в Москве детский сад применяет нулевую ставку по налогу на имущество, но лишается этого права, если сдает имущество в аренду. Причем, Департамент финансов города Москвы уточнил, что объект лишается льготы в условиях его частичной аренды (письмо Департамента финансов города Москвы от 30.11.2016 № 90-01-09-441/16). Если детский сад сдает часть помещений в аренду, он утрачивает право на льготу на весь объект учета.
ПРИМЕР. Льготы по налогу на имущество в Москве, Московской области и Санкт-Петербурге. В Москве ставка налога на имущество для образовательных организаций снижена на 100 процентов (закон г. Москвы от 05.11.2003 № 64). Льготу нельзя применить, если организация частично или полностью сдает имущество в аренду.
В Московской области ставка налога на имущество снижена на 50 процентов (закон Московской области от 24.11.2004 № 151/2004-ОЗ). Все высвобожденные средства организация должна направить на развитие.
В Санкт-Петербурге ставка налога на имущество снижена на 100 процентов для автономных, бюджетных и казенных учреждений, созданных властью региона (закон г. Санкт-Петербурга от 26.11.2003 № 684–96).
План финансово-хозяйственной деятельности детского сада может предусматривать средства на уплату налога на имущество. Деньги из бюджета могут выделять организации в полном объеме вне зависимости от того, получает детский сад средства от приносящей доход деятельности или нет.
Если срок уплаты налога установлен в днях и не указано, что речь идет о календарных днях, исчисляйте его в рабочих
Детским садам предоставляют земельный участок на праве постоянного (бессрочного) пользования (ст. 39.9 Земельного кодекса РФ). За этот участок детский сад должен платить земельный налог. Этот налог – местный, поэтому налоговые льготы устанавливают чиновники муниципальных образований. Например, в Москве образовательные учреждения земельный налог не платят (ст. 3.1 Закона г. Москвы от 24.11.2004 № 74). Однако если детский сад земельный участок или часть участка сдает в аренду, то земельный налог придется заплатить.
В некоторых регионах для детских садов не предусмотрены льготы. Так, на территории Волгограда земельный налог дошкольные организации платят в обычном порядке.
Если имущество, которое дошкольная организация передала в возмездную аренду, облагается земельным налогом, то налог продолжает начислять и уплачивать детский сад.
Услуги, которые предоставляет детский сад в рамках госзадания, НДС не облагаются (подп. 4.1 п. 2 ст. 146 НК РФ). Остальные услуги могут облагаться или не облагаться НДС в зависимости от их вида
(таблица). Например, если детский сад оказывает платные образовательные услуги для несовершеннолетних или услуги по присмотру и уходу за детьми, то льгота сохраняется, а если это занятия шахматами для совершеннолетних граждан, то льготы по НДС организации не предоставляют.
Какие услуги облагают НДС
| Наименование услуги | Облагается ли НДС | |
|---|---|---|
| Да | Нет | |
| Консультационные услуги, образовательные услуги для совершеннолетних граждан | + | |
| Сдача в аренду имущества | + | |
| Продажа товаров, работ и услуг как собственного производства, так и приобретенных на стороне (подп. 14 п. 2 ст. 149 НК РФ) | + | |
| Продажа в детском саду продуктов питания, которые производят в столовой этого сада (подп. 5 п. 2 ст. 149 НК РФ) | + | |
| Сдача в аренду помещений иностранным гражданам или организациям, аккредитованным в Российской Федерации (п. 1 ст. 149 НК РФ) | + | |
| Услуги по присмотру и уходу за детьми на основании лицензии по реализации образовательных программ дошкольного образования (подп. 4 п. 2 ст. 149 НК РФ) | + | |
| Занятия с детьми в кружках, секциях (включая спортивные) и студиях на основании лицензии (подп. 14 п. 2 ст. 149 НК РФ) | + | |
ПРИМЕР. Когда пирожки облагают НДС. Если пирожки испекли повара в пищеблоке детского сада и продают их только в этой организации, то НДС можно не платить. Но следует учитывать, что пирожки надо печь из продуктов, которые детский сад закупил не за счет средств субсидии или платы родителей за присмотр и уход, а за счет средств деятельности по производству пирожков. Если же пищеблок закупает пирожки на хлебозаводе района и продает их в детском саду работникам сада и родителям, то НДС придется платить.
ПРИМЕР. Арендную плату не всегда облагают НДС. Если детский сад помещение сдает в аренду российской организации, например, частному детскому саду, то сумма арендной платы облагается НДС. А если помещение сдают иностранной организации, аккредитованной в России, то НДС не платят. Список иностранных государств, которым можно сдавать в аренду помещения на территории России и не платить НДС утвердил МИД России и Минфин России (приказ от 08.05.2007 № 6498/40н).
Но если помещение сдают иностранной организации вместе с движимым имуществом (мебель, оборудование и т. п.), то в договоре аренды нужно отразить стоимость этого имущества. Оплатить НДС придется с арендной стоимости движимого имущества (п. 1 ст. 149 НК РФ).
Вы можете получить освобождение от уплаты НДС:
НДС платят равными долями не позднее 25-го числа каждого из трех месяцев, следующего за истекшим налоговым периодом
Но доход от такой деятельности за предыдущие три месяца должен быть меньше 2 000 000 рублей без учета НДС (ст. 145 НК РФ).
Разрешение на освобождение от налоговой инспекции не понадобится. Подайте или отправьте по почте в налоговую:
Документы направьте в налоговую инспекцию не позднее 20-го числа месяца, с которого решили воспользоваться освобождением от уплаты НДС. Если документы отправляете по почте, то днем их представления в инспекцию считайте шестой рабочий день со дня, в который вы направили заказное письмо. Такой порядок установлен в пунктах , статьи 145 Налогового кодекса РФ.
Через 12 месяцев после того как начали применять освобождение от уплаты НДС, вам нужно подтвердить обоснованность освобождения.
7 мин на чтение
Примерное время
Распечатайте
и возьмите с собой
Распечатать статью
Скачать статью
Платные услуги
Мы заключили со штатным педагогом гражданско-правовой договор на оказание платных образовательных услуг. ГИТ предписала оформить с ним трудовой договор. Правильно ли это?
Отвечает Екатерина Демидова, старший юрист Справочной Системы «Образование»
Заключать гражданско-правовые договоры для регулирования трудовых отношений нельзя (ч. 2 ст. 15 ТК РФ). Новый трудовой договор заключать не нужно, если деятельность педагога входит в перечень работ, указанных в пункте 2 постановления Минтруда России от 30.06.2003 № 41. В этом случае оформляйте педагогическую работу на условиях совмещения. Для этого составьте дополнительное соглашение к трудовому договору работника, где обязательно укажите:
– вид документа – «дополнительное соглашение»;
– место составления соглашения;
– дату и номер соглашения;
– реквизиты сторон – наименование работодателя, адрес, телефон, реквизиты (ИНН /КПП, ОКПО); паспортные данные работника.
В тексте соглашения определите, на каких условиях работник будет выполнять дополнительную работу: ее содержание, время и продолжительность, порядок оплаты. Размер оплаты определите по соглашению сторон, при этом учтите количество часов и содержание работы (ст. 151 ТК РФ). После того как стороны поставят свои подписи под соглашением, его необходимо зарегистрировать.
Новый трудовой договор на условиях совместительства заключайте с педагогическими работниками в двух случаях. Первый – если их деятельность не входит в перечень работ, указанных в пункте 2 постановления Минтруда России от 30.06.2003 № 41. Второй – если это внештатный работник.
2 мин на чтение
Примерное время
Распечатайте
и возьмите с собой
Распечатать статью
Скачать статью
ТК РФ и других федеральных законах нет. Но ситуация может измениться.
Летом прошлого года Правительство РФ запретило некоторым госслужащим работать вместе с родственниками при условии непосредственной подчиненности. Этот запрет коснулся также ряда подведомственных общеобразовательных организаций, должности которых вошли в специальные перечни.
Например, к таким должностям относятся заведующий и главный бухгалтер подведомственных Минобрнауки общеобразовательных учреждений – согласно приказу Минобрнауки России от 28.10.2015 № 1227 «О распространении на работников, замещающих отдельные должности на основании трудового договора в организациях, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством образования и науки РФ, ограничений, запретов и обязанностей».
Новый законопроект, которым Правительство РФ планирует ограничить совместную работу родственников в государственных и муниципальных учреждениях, как раз исключает образовательные и медицинские учреждения. Депутаты считают, что именно в них такой запрет будет препятствовать развитию профессиональных династий. Однако окончательного решения по законопроекту пока нет.
В детском саду обязательно должны быть локальные акты по предупреждению конфликта интересов – это требование закона об образовании и рекомендаций Минтруда
Работа с родственниками – это повод обвинить работника в конфликте интересов. В законе об образовании под конфликтом интересов понимается ситуация, при которой педагогический работник из-за личной заинтересованности ненадлежащим образом исполняет свои обязанности в отношении детей, нарушает этику, положения внутренних локальных актов. За это работника можно привлечь к дисциплинарной ответственности. Закон об образовании для решения таких ситуаций рекомендует создать комиссию по урегулированию споров. Именно работа этой комиссии поможет не доводить дело до дисциплинарного взыскания.
На практике конфликт интересов из-за родственников заведующего зачастую связан с другими нарушениями, например, финансовыми:
Здесь речь идет уже о виновных действиях руководителя. Их выявляют уполномоченные финансовые органы в ходе проверок. Разумеется, чтобы таких нарушений не было, не нужно их допускать. Однако не менее важна профилактическая работа. Рассмотрим, как ее построить.
Проблема конфликта интересов решается через систему локальных актов. Прежде всего это Положение о комиссии по урегулированию споров и Положение о конфликте интересов. Пересмотрите эти локальные акты: они должны быть составлены так, чтобы работники смогли заявить о конфликте интересов в связи с родственными отношениями. Например, в Положение о конфликте интересов добавьте примерные ситуации и способы их разрешения.
Совет: не копируйте в локальный акт типичные ситуации конфликта интересов из рекомендаций Минтруда (Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции от 08.11.2013). Адаптируйте их для своего учреждения, и тогда локальный акт будет полезным.
ПРИМЕР. Ситуация 1, которую можно включить в Положение о конфликте интересов.
Ситуация: работник участвует в работе аттестационной комиссии при аттестации родственника и (или) иного лица, с которым связана личная заинтересованность.
Способ урегулирования: работнику следует в письменной форме уведомить заведующего о личной заинтересованности. Заведующему рекомендуется отстранить работника от исполнения должностных обязанностей, предполагающих непосредственное взаимодействие с родственниками и (или) иными лицами, с которыми связана личная заинтересованность работника. Например, временно вывести работника из состава аттестационной комиссии, если один из аттестуемых – его родственник.
ПРИМЕР. Ситуация 2, которую можно включить в Положение о конфликте интересов.
Ситуация: работник принимает решение увеличить объем работ в отношении своего подчиненного, который связан с ним родственными отношениями.
Способ урегулирования: подчиненный работник должен в письменной форме уведомить заведующего о личной заинтересованности своего непосредственного руководителя. Заведующему рекомендуется отстранить руководителя работника от принятия такого решения.
Локальные акты не должны противоречить друг другу. Задача Положения о конфликте интересов – дополнять Положение о комиссии по урегулированию споров. Благодаря взаимосвязи этих локальных актов у вас будет реальный механизм, который позволит нивелировать последствия конфликта интересов из-за работы родственников в организации. То есть если у педагогического работника возникает подозрение о том, что к нему относятся предвзято из-за родственных связей, то он обращается в комиссию, которая обязана разрешить конфликт.
Во-первых, не спешите увольнять работающих родственников. Факт работы родственника в том же детском саду – не основание для увольнения. Более того, если вы откажете кому-то в приеме на работу из-за родства, то суд сочтет это дискриминацией, которая запрещена статьей 3 ТК РФ. Исключения из этого правила возможны, но они устанавливаются федеральным законом или ТК РФ . Именно такое исключение установлено для госслужащих.
Во-вторых, чтобы обезопасить себя от возможных обвинений в коррупции, следите за тем, чтобы родственникам стимулирующие и премиальные выплаты начислялись обоснованно, согласно установленной в учреждении системе оплаты труда.
В-третьих, проверьте наличие жалоб на работающих родственников – как со стороны коллег, так и со стороны родителей воспитанников. Это нужно сделать по журналам входящих обращений и документам комиссии по урегулированию споров.
7 мин на чтение
Примерное время
Распечатайте
и возьмите с собой
Распечатать статью
